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新版湘版音乐一年级下册全册教案 （第一课） 课题 勇敢的鄂伦春 课型 歌表演 教学目标 1、 能用明亮自然的声音、积极自豪的情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。 2、 在学习音高、唱名、手势的基础上，能唱好宫调式音阶1 2 3 5 6 ī ，并边唱边做手势。 3、 积极参与音乐游戏《小鹿，小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。 4、 能随着木琴独奏曲《小松树》的音乐自由地走走跳跳跑跑，感受乐曲活泼、愉快的情绪。 重点 难点 1、音高、唱名、手势ī（do）的学习与音组听辨。 2、唱准歌曲旋律。 课前 准备 电子琴 课时 二课时 课时 目标 1、学习音高、唱名、手势ī（do）以及五声宫调式音阶，能够在模唱后听辨出不同的音组。 2、唱准歌曲旋律。 情境导入 一、 导入 1、唱一唱下面的五个音。 1 2 3 5 6 2、随着老师的手势唱一唱下面的音组。 5 5 3 5 6 5 6 6 3 5 3 2 3、认识ī（do）。 二、视场与听辨 1、跟随老师的手势唱一唱。 5 ī 6 5 5 6 5 2 2、学生自己唱一唱。 6 5 3 2 3 5 2 5 3、听辨老师弹奏的是哪组音。 明确目标 本节课我们学唱一首新歌《勇敢的鄂伦春》。 尝试探究 一、 视唱与听辨 1、 跟随老师的手势唱一唱。 5 ī 6 5 5 6 5 2 2、学生自己唱一唱。 6 5 3 2 3 5 2 5 3、听辨老师弹奏的是哪组音。 二、听赏与了解 1、听赏《勇敢的鄂伦春》。 2、介绍鄂伦春族。 鄂伦春族人大多居住在我国的东北，他们以打猎为生，能骑马会使枪， 是优秀的骑手和射手。到了冬天，那里非常冷，冰雪覆盖大地，所以人人都会穿雪地靴、带毛的皮衣和戴皮帽。鄂伦春族人们热爱生活、热爱歌唱，我们刚刚听过的歌曲时他们是世世代代相传的民歌。 2、 再次欣赏歌曲。 三、学唱与表演 1、学唱《勇敢的鄂伦春》第一、二句歌词。 边弹琴边请学生轻轻地哼唱旋律。 边弹琴边按节奏读歌词，让学生认识歌词并对照音高、为演唱做铺垫。 2、学唱第三、四乐句。（老师弹琴唱歌谱，学生按节奏读出歌词。） 交流点拨 1、学生根据歌词，编创表演性的动作，如：骑马、握枪、眺望等，边唱边表演。 2、引导评价。 练测反馈 演唱歌曲。 板书设计 勇敢的鄂伦春 教 学反思 本节课是本学期的第一节音乐课，虽然有一年级上学期的音乐课基础，但我仍然把培养学生良好的歌唱习惯作为重点，如：保持中等音量，用自然、柔和的声音演唱，避免大喊大叫；注意倾听、用心模仿，在我的指导和范唱下，学生演唱效果较好。 第二课 跳呀，快来跳舞 教学目标 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。 难点：欢快、热烈的歌曲演唱。 第一课时 一、情境定向： 1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。 2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X ︱ C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱ E、X X XXXX ︱X X ︱ 二、 导入引趣： 1、导入： 今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。） 2、提问：图片将我们带到了哪儿？ 3、出示课题：课件：《情系彝族》 4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨） 三、激趣体验(一)： 课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。 1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》 （1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ （2）、引导学生说出“阿里里” （3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 （4）、问：还有哪些歌词？ （5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词） （6）有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲： （1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。 （2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 4、深入体验歌曲： （1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。 （2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 5、情感激发： （1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ （2）、启发学生说：情绪