语文人教版九年级上册中考专题复习之古代诗词鉴赏.docVIP

“中考专题复习之古代诗词鉴赏”教学设计 执教者：付丽莎 教学目标 把握中考“古代诗词鉴赏”考点，明确题型。 了解并学会运用古代诗词鉴赏的方法。 教学重难点 重点：把握中考“古代诗词鉴赏”考点，明确题型。 难点：了解并学会运用古代诗词鉴赏的方法。 教学方法 朗读法、合作探究法 教学课时 一课时 教学过程 导入：“爱好故事本来不是一件坏事，但是如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于《福尔摩斯探案集》的爱好，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。” ——朱光潜《谈读诗与趣味的培养》 立足中考，明确考点 1、回忆并列举出你记忆中的诗歌鉴赏题型。 2、列举出2012——2015年成都市中考诗歌鉴赏题，并归纳考点。 考点明确：（1）考查对诗句内容的理解与概括能力。 （2）考查对诗歌主题或情感的理解归纳能力。 （3）考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。 （4）考查对诗句的扩充性描写能力，再现诗歌所创造的艺术境界。 （二）针对考点，明确题型 1、品味炼字类 2、画面描述类 3、主旨情感类 4、名句赏析类 5、表达技巧类 （三）针对题型，明确方法 1、“品味炼字类”题目形式 （1）某个字或词用得好，好在哪里？ （2）诗歌中的某个字或词有什么表达效果？ （3）某个字能否改为另一个字？ （4）你最欣赏哪个字或词？ 试一试 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。 颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（3分） 请在课堂上交流所得答案，同学间互相打分 （理由） 。 2、“品味炼字类”应对策略 这类题主要考查对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握内涵。 （注意：分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词语的作用。） 3、“品味炼字类”答题步骤 （1）指明要鉴赏的字，并简要解释这个字在具体诗句中的含义。 （2）把该字还原到诗中，展开想象和联想描述这个字（与整个诗句）所展现的景象。 （3）简明指出这个字营造了怎样的氛围或是表达了作者什么样的情感。 （四）根据方法，实战演练 【2016年中考山东临沂卷】 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。 颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（3分） 参考答案：迷，意为迷路，暗含“迷恋”之意，（1分）逼真地表现出了诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉状态（1分），表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境（1分）。 （五）思维创新，考点反推 由【2015年中考四川资阳卷】改编 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 试鉴赏以上诗词，从考点“品味炼字”的角度进行把握，自己设计试题并回答。（3分） 原试题：简略分析“闲敲棋子落灯花”中的“敲”“落”两字的妙处。 参考答案：“敲”，（意为敲打，诗人在等待友人时用棋子闲敲棋盘，）写出了客人迟迟不来时的焦急；（1分）“落”，（意为掉落，烛火摇曳，灯花落下，）写出客人未至时的失落与无奈。（1分）“敲”与“落”字衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为深动。（1分）