语文人教版九年级上册12事物的正确答案不止一个.docVIP

12.《事物的正确答案不止一个》教学设计 备课人 李朝英 【教材分析】 人教版语文教材九年级上册第四单元大多数课文是阐述求知问题的。教学中，引导学生与作者进行对话，可以提高学生的认知水平，丰富他们的文化素养。《事物的正确答案不止一个》是一篇议论文，作者针对现实生活中很多人常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩。全文紧紧围绕“事务的正确答案不止一个”这个论题，论述了“怎样才能成为一个富有创造性的人”的问题。 【学情分析】 初中学生正处于身心发展的关键阶段，对自然界、对科学领域充满了好奇和幻想。学习本文，可以激发学生们的创新精神，因此教师在教学中要有意识的培养学生们的创新意识。由于这是学生第一次接触议论文，对相关的文体知识了解较少，学习中会遇到一些困难。教师要抓住本文观点鲜明、结构严谨的特征，教学中将文体知识有机渗透给学生， 注重学生在读中体味，注重学生的自我发展，讲学习主动权交给学生。 【教学设想】： 1、本文为一篇难度较大的议论，而初一学生对议论文的学习比较生疏，因此，本课将先从本文的议论话题及内容切入，引导学生逐步理解各个层次之间的关系，从而理解本文的论述结构和论述要点。 2、文中关联很多，逻辑关系很强，在教学过程中，将通过淡化分析、强化朗读的方法来培养学生议论语言的语感。 3、采用自主学习、共同探究、练讲结合的学习方法。 【