三数学《搭配问题及探索规律综合练习测验题》.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 搭配问题及探索规律综合练习 教学内容：青岛版三年级下册第17页地第11题和“聪明小屋”. 教学目标： 1.通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配和找规律地方法 2.联系学生生活实际，培养学生有序思考能力和全面思考问题地习惯. 3.培养学生学习数学地兴趣和用数学方法解决问题地意识. 教学重难点： 教学重点：结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动地过程，学会有序思考地方法. 教学难点： 能探索并归纳出搭配现象中地规律，并用来解决实际问题. 教具、学具： 教师准备：多媒体课件. 学生准备：数字卡片和彩笔. 教学过程： 一、创设情境，提出问题 同学们，想和老师成为好朋友吗？（想） 为了表示友好，来握握手吧.老师特别想和每个同学握一下手，你们愿意与老师握手吗？（愿意） 与学生随意握手，特别注意与特别激动地孩子先握，有意让秩序乱起来，有 学生说，教师板书（有顺序，不重复，不遗漏）“看来同学们都同意要有一定地顺序. 同学们，生活中处处有数学，像你们刚才所说地有顺序，不重复，不遗漏，这些就是我们数学中关于搭配地知识.今天我们就来研究像握手这样类型地数学问题——搭配问题及探索规律.（教师板书课题）.b5E2RGbCAP 二、自主学习、小组探究 1．基本练习，巩固新知