语文人教版九年级上册9、《孤独之旅》教学课件.pptVIP

欢迎莅临指导;孤独之旅; 曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师。 代表作品：《山羊不吃天堂草》、《草房子》《红瓦》等长篇小说。;;谈谈小说 四大文学样式之一; 《草房子》这部小说通过桑桑、陆鹤、纸月、细马、杜小康几个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写和细节描写对表现人物形象的作用。 3、体会成长中的滋味，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。 ;一、预习导航，牛刀小试;杜雍和　　撩逗　　胆怯　???抠 歇斯底里　撅断　　旧茬儿 戳破　　 觅食 嬉闹　驱除 　　 　 　;2、自主学习，崭露头角;人物: 情节： 环境：;;;;分组讨论;旅：从一个地方到另一个地方; ; 品味孤独：; 这是杜小康的“孤独之旅”，一路上“孤独”如影随形，步步紧逼，面对无法逃避的“孤独”，杜小康的内心发生了怎样的变化？请将文中有关他的心理变化（心理描写）的句子找出来，并作分析。; 战 胜; 1、 本文运用了大量的环境描写。 跳读课文，试找出文中这样的语段并大声朗读，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长历程起了什么作用？; 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。; 连用四个黑字，写出了自然环境的恶劣，突显杜小康的成长; 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。 ;鸭群;芦荡;暴风雨; 四周已只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水困晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 ……;环境描写探究;2、阅读文中细节描写的语句，勾画批注，体会细节描写的作用。; 1.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。;2.吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。……但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。; 3. 他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。……杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。; 4.杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他???了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 ; 这些细节描写在文中的作用体现在何处？;5、质疑 探究 升华; 小说主人公是杜小康，但作者以较大篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么; 鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?;自由提问; ;;谈一谈，启发感悟;小说告诉我们：; 小说告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。 ; 生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。 ——爱迪生;;拓展与联想;