新视野下的学校战略发展甘肃校长国培临夏.ppt

在草根处用心，在源头处着力。 教育的活力在草根处， 教育的故事在草根处， 草根即是师生关系。 * 三、草根派的立场—以校为本的整体改革 以校为本-SCHOOL BASED（国内普遍简称“校本”）是世界各国在反思学校制度，探索建立现代学校制度过程产生的概念，大约出现在２０世纪70－８０年代。 所谓“草根派”立场： 从普通的教师立场出发，立足于平常的教学实践，整合起身边的教育资源，关注每一个学生的健康成长。 草根教育的目标： 树立起每一所学校的尊严！ 焕发出每一所学校的活力！ 调动起每一位教师的积极性！ 关怀每一个学生的健康成长！ 在这种情况下，有特色的，有本色的，有个性的学校越来越少。 千校一面，的现象普遍地存在着。 学校教师自发的朴素的教育教学改革越来越少。教师的创新能力越来越退化。教师的职业倦怠越来越严重。 这不禁让人思考： 教育改革与创新的活力究竟来自哪里？ 每日无数教师的教育实践是流还是源？ 这不禁使人略感担心： 古人云：一致而百虑，殊途而同归。 为什么？ 孔子说： 小人同而不和，君子和而不同。 之所以出现这种现象是与我国教育改革与发展策略有关。 自上而下的改革策略使得基层的学校和第一线的教师有太多的“被动”和“就范”，少了一些“多样化”和“创新”。 是不是教育改革必须是“自上而下”的呢？ 当然不是。 其实，真正的教育改革是来自于实践的，来自于“草根”的。 当每一