高二数学教师读书心得.docxVIP

心得体会 城北中学李成波 在目前一些领域道徳失范，道徳愿望与行为、道徳投入与产出相差甚远的情况下，怎样 的道徳教育才能让道徳律走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我有 了豁然开朗的感觉。书中对道徳教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者 对道徳教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为 我们解惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道徳教育：从尊重 日常生活的德性品格开始”等篇目屮，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的 教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、釆取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德 故事唤醒孩子的道徳情感的方法，值得我们借鉴。 每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日 常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏 陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安 徒生、格林兄弟、王尔徳……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家 的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。 “美德故事也许不如道学家的道德推理来得严密、系统、深刻，但却能够比道 德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。” “优美叙事的伦理是让人去体验、感 受、关切于一种真实的伦理境