语文人教版三年级下册5 翠鸟 教学设计.docVIP

5.《翠鸟》教学设计 教学目标: 1.学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。　　2.了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初 步知道翠鸟的这些特点，是为了适应生存环境而渐渐形成的。　　3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　4.朗读课文，体会翠鸟的美丽、可爱与机敏，激发学生对翠鸟的喜爱之情，教育孩子要和翠鸟做朋友，并保护它们。教学重点:　　1.抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学习课文内容。　 2.学习作者的观察顺序和观察方法。教学难点:　 弄清翠鸟的捉鱼本领与它的外形关系。教学过程:　　一、组织谈话　　（一）课堂导入 通过上节课的预习，我们知道了，翠鸟是生活在水边的一种以捕食小鱼为生的漂亮的水鸟，因为擅长抓鱼而又被叫做“叼鱼郎”，在我国东部和南部许多地方都能见到。我们这里的水边有时也会看见翠鸟。以后大家有机会的话可以留心观察一下我们周围的翠鸟是什么模样的。今天呢，就让我们跟着作者一起更详细地了解一下翠鸟的生活习性及它们的本领吧！　 二、课文赏析 指名学生朗读课文第一段，思考： （一）提问：第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？　　 回答：第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。　　 第一句：讲翠鸟爱停在苇秆上，突出了翠鸟有“一双红色的小爪子”。