语文人教版五年级下册燕子使楚.docxVIP

课时目标：1、学会生字、理解词语的意思， 读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善辩的口才， 理解晏子第一次反驳楚王的话和其中的逻辑关系。 教学过程 一、揭示课题了解晏子 1、师导入：在我国历史上的春秋时期，出现了一位能言善辩的政治家思想家，她就是晏子，晏子虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到国外执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，今天我们来学习一篇有关他的文章，晏子使楚，（教师板书课题学生齐读课题） 2、解题，了解晏子 师：同学们，你们了解晏子吗？（学生回答） 师：晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫她晏子呢？（学生猜测） 师：古时候，哪些人的称呼中有子？（学生回答，课件出示，孔子老子孟子） 师：晏子使楚的故事发生在2000多年前的春秋时期（课件出示春秋形势图），晏子受齐王的派遣只身出使楚国。 二、初读课文整体感知 1、请同学们自由读课文，要求（1)借助拼音读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想这个故事的起因、经过、结果分别是什么？按起因、经过、结果把课文分成三个部分。 检查学生自学情况（1）课件出示生字新词，指名读字音词语，教师正音，解释词语。（2）理清文章脉络。 起因：（1到2自然段）楚王想侮辱晏子， 经过：（3到5自然段）三次侮辱，三次反驳。 结果：（第6自然段）楚王不敢不尊重晏子了。（指名读结果，浓缩成一个词表达——尊重） 师：谁能按照事情的