语文人教版三年级下册3、《荷花》教学设计.docVIP

3、《荷花》第一课时教学设计 教学目标： 1、 让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言； 2、 欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。 教学重点难点： 1、 理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”； 2、 体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、欣赏荷花图片引入，整体感知 1、 猜谜语“一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。” 2、 欣赏荷花荷叶视频。 3 、请学生用一个词来形容荷花荷叶的美丽。（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……） 二、初读课文，学习词语 1、 自由读课文，要求学生读正确，不熟悉的地方多读几遍。 2 、出示词语，指名读，齐读——美美的齐读。 三、学习课文的第一段 1、 过渡：这么美的词，突出了这么美的画面，让我们快点进入最能描写美丽画面的课文中去，一起和作者共同欣赏美，感受美吧。 2、下面我们来齐读第一自然段。 3、荷花真美，最先吸引作者的是荷花的什么？（出示“清香”） 从哪些词语中可以看出荷花的香味很诱人？（出示“一……就……”）（“赶紧”“跑”），指导有感情地朗读。 四 品读二、三段。 1、 用自己喜欢的方式读二三段。 找出自己喜欢的句子划下来，然后同桌互相交流，说说为什么喜欢它，再有滋有味地读一读。 2 、理解并