语文人教版五年级下册写一个熟悉或印象深刻的人 .docVIP

教学设计方案 课题 写一个熟悉或印象深刻的人 赛课教师 孙培政 班级 五（3） 电话教材分析 本组课文中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。此次习作运用课文中的写作方法写一个熟悉的人，要求突出他（她）的特点。 学情分析 本组教材以“人”为主，在以往学生对人物的写作方法上，引导学生利用课文的写作方法开刻画人物，把人物的特点表现出来。 教学目标 1．练习写人，通过具体事例表现人物品质。 2．内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 教学重点 通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。 教学难点 用一两件典型的事突出人物的品质 教学准备 多媒体课件 教学时间 2017.4.27 第 课时 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 1、出示《西游记》片头声音，学生判断是什么电视剧？。 2、找1名学生说话，学生判断是谁？。 3、出示2名学生简单的外貌描写，让学生判断他是谁？ 谈话导入，明确要求 1、出示习作要求，指导学生审题（明确此次习作：写一个人） 板书： 写一个人 要求：身边的人或印象深刻的人 交流谈话：你有熟悉或印象深刻的人吗？他长什么样？（学生交流） 要有一定顺序 板书：介绍外貌 抓住