三级安全教育.pdf

2012年 张树林制作 一、1、我国安全生产的基本方针: 一、2、我国的消防方针: 一、3、安全生产管理的基本原则： 管生产必须管安全。 二、1、安全生产中的两种安全： 人身安全 设备安全 二、2、造成事故的直接原因： 设备的不安全状态 人员的不安全行为 三、两个观念转变 要我安全 我要安全 我会安全 三、1、安全三级教育： 公司级教育 站队（分公司项目部）教育 班组（科室）教育 三、2、安全生产中的四不伤害： 不伤害自己； 不伤害他人； 不被他人伤害； 不让他人受伤害。 三、3、安全生产中的三点控制： 危险点 危害点 事故多发点 三、4、安全生产中的“三违”现象： 违反规章制度 违章操作 违章指挥 三、5、调查处理工伤事故的“四不放过” ： 事故原因不清不放过 事故责任者和群众没受到教育不放过； 事故防范措施没落实不放过； 4 、事故责任人没有受到处理不放过。 三、6、不安全行为产生的三种主要原因是： 1.不知道正确的操作方法。 2. 虽然知道正确的操作方法，却为了快 点干完而省略了必要的步骤。 3. 按自己的习惯操作。 四、1、安全管理中的“四全管理” ： 1. 全员 2. 全面 3. 全过程 4. 全天候。 “四全”的基本精神：人人、处 处、事事、时时都要把安全 放在首位。 四、2、安全防护设施要做到“四有四必有” 1. 有洞必有盖 2. 有台必有栏 3. 有轮必有罩 4. 有轴必有套 四、3、安全检查的“四查” 1. 查现场、查隐患； 2. 查思想； 3. 查管理、查制度； 4. 查事故处理。 四、4、人员的安全管理 事故的四M构成要素 人的不安全行为 物的不安全状态 较差的管理 危险的环境 哪步出现问题都导致安全事件的发生 五、1、安全管理中的“五同时” ： 指企业的生产组织（领导）在计划、布置、检查、总结、评比生产时： 与安全工作 ☺同时计划 ☺同时布置 ☺同时检查 ☺同时总结 ☺同时评比 五、2、事故预防工作的五阶段模型： （1） 建立健全安全工作组织体系： （2 ） 找出安全工作中存在的问题； （3 ） 分析事故及不安全问题产生的原因； （4 ） 针对分析得到的事故原因，选择恰当的改 进措施； （5 ） 实施改进措施。 五、3、安全作业五要点：  （1）作业程序；  （2 ）整理、整顿（“安全之母” ）；  （3 ）检查、维修（定期）；  （4 ）短时间危险预知班组会；  （5 ）手示呼叫。 六、影响企业安全生产最常见的六种职工心理状态： 1. 自我表现心理； 2. “经验”心理； 3. 侥幸心理； 4. 从众心理； 5. 反常心理； 6. 逆反心理。 七、事故的七大特点： （1） 因果性； （2 ） 偶然性； （3 ） 必然性； （4 ） 规律性； （5 ） 潜在性； （6 ） 再现性； （7 ） 可预测性。 八、1、员工常见的八种不安全行为： 1. 操作错误、忽视安全、忽视警告：未经许可 开动、关停、移动机器，开、关机器时未给 信号，开关未锁紧，造成意外转动、通电或 漏电等，忘记关闭设备，忽视警告标记、警 告信号，操作错误，奔跑作业，机器超速运 转，手伸进冲压模，工件坚固不牢，用压缩 空气吹铁屑。 2、造成安全装置失效： 安全装置被拆除、堵 塞，作用失效，调整的 错误造成安全装置失 效。 3、使用不安全设备：