语文人教版三年级下册11 画杨桃教学设计.docVIP

11、画杨桃 教学目的： 1、会认6个生字，会写12个生字。正确读写由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文中老师说的那段话。 3、抓住重点句段，领悟文章蕴含的道理，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是的道理。 教学重、难点： 1、学习抓住重点语句理解课文内容。? ?2、??从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。 课前准备：事物展示（杨桃） 教学过程： 一、复习旧课 1、复习生字词。 2、作者在画杨桃时发生了什么事？这件事中包含了一个道理，究竟是什么呢？今天我们继续学习《画杨桃》 二、上节课我们了解了这篇课文分三部分来写。理解课文内容，有感情地朗读 （一）学习第一部分（第1自然段）。 1、默读第1自然段。并说说这个自然段告诉了我们什么？ 2、提问：父亲是怎样教“我”画画的？他对“我”画画有什么要求？ 3、出示幻灯片，并读第一段。 4、“叮嘱”是什么意思？父亲为什么要经常叮嘱“我”？ 5、“想当然”是什么意思？并举一个例子说一说。 6、齐读第一段。 （二）学习第二部分（从 2---18自然段） 1、默读课文第二部分。 2、学习课文第2－5自然段。（出示幻灯和第2－5段内容） （1）自由朗读第2－5自然段 （2）“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画的怎样？ （3）“我”画的杨桃是什么样子的？“我”为什么会把杨桃画成五角星呢？ （重点指导学生理解作者为什么把