做孩子读书引路人.pptVIP

做孩子读书的引路人 齐伟 哈市南岗小学校 “所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。” 一、纠正一个错误观念 大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。 推 荐 好 书 《朗读手册》 你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读的越多。 你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。 有一种常见的错误观念： 我的孩子完成“本职工作”已经费力了，还是少读课外书，集中精力务正业的好。 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 正因为功课对于这些孩子来说很艰难，所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书—— 怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢？最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。 二、做和不做，怎会一样 孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程。在这一过程中，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些的得不到父母应有关心的孩子，又是多么可怜。 二、做和不做，怎会一样 没有付出怎得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种是知识，更是情感。否则，我们哪有资格对孩子说：“我爱你，我曾为你真心付出”？ 二、做和不做，怎会一样 培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。 读书 二、做和不做，怎会一样 想让孩子服你。一个重要原因，就是要语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处？ 是读书——日不间断的读书。除此而外，别无他法。 二、做和不做，怎会一样 如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着——你该读书了。读书需要静心，读书也能培养静心。 二、做和不做，怎会一样 先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福 。 三、打造孩子阅读环境 三、打造孩子阅读环境 1. 藏书 让孩子随手都能拿到书 * 在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成的时候可以看 三、打造孩子阅读环境 2. 兴趣和习惯 以培养他们利用点滴时间看书的习惯 差距 孩子的阅读能力拉开了距离 三、打造孩子阅读环境 孩子们同时都在读两本书： *教师检查的朗读材料 *学生自己挑中的“故事书” 读书是一辈子的事情 日不间断 兴致勃勃 三、打造孩子阅读环境 爱护孩子的读书兴趣 亲子阅读从读故事和讲故事开始 三、打造孩子阅读环境 3. 时间和场所 一、二年 15分钟（一天两次） 三年 30分钟 四年 40分钟 三、打造孩子阅读环境 在舒服床上或 柔软的沙发上 在天寒地冻的车站里 在酷日下人满为患的沙滩上 在满是读者的图书馆里 三、打造孩子阅读环境 爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。 更多时候，不需要你有意去培养——你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。 做孩子读书的引路人 “你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。” 一个家庭如果能够让孩子生活在有丰富图书的环境中，生活在与大人一起共读的氛围中，孩子几乎所有的教育问题都可以得到最好的解决，岂止识字一个较小的方面？ 和孩子一起读书吧！在共同的阅读讨论中，家庭也会发生奇迹，变得更和谐更温暖。在现代社会，其实更需要夜晚灯下亲子共读的时光，需要通过童书沟通亲子之爱。 当有些父母没有能力或没有意愿承担[带领孩子阅读]。 对于孩子而言，老师是最后的希望。这是孩子步入成年之前的最后一个加油站，我校的老师正在尽心竭力地让孩子享受阅读的乐趣，养成终身阅读的习惯！ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的是教育，而不是是抚养。不敢奢望今天来的家长，都能坚持做到。我们能做的是，竭尽全力和问心无愧，希望家长也一样。 * * 教育家 苏霍姆林斯基 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情。 重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。从零起步——只要是日不间断和兴致勃勃的，最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。 *