语文人教版三年级下册《假如我会变》.docxVIP

《假如我会变》作文教学案例 岑溪市第一小学 朱洁霞 教材分析： 三年级学生刚刚进入中段学习作文，在词语运用，叙述表达等方面还相对比较欠弱，具体表现为“眼中无物可写，口中无话可说”需要老师来开拓思维空间，进行引领练说，表达。 本次习作是人教版小学语文第六册第八单元的习作，本单元是围绕民间故事和神话传说这个主题编排。本次习作是写想象内容，围绕“假如我会变”展示学生的童心、童趣和梦想。教师要鼓励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，教师要想方设法打开学生的思路，让学生不拘形式，自由表达。要写好这次的习作必须先列一个作文的思维发散图，以便“思路清晰地”把这次的想象作文写具体。 教学设想： 《语文课程标准》中提到：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”学生的个性不同，生活经历不同，对同样的事看法也不同，学生思维活跃，想象力丰富，所以，在引导学生想象“变什么“时： 1.激活思维，拓宽想象空间。在引导学生思考“变什么”“为什么变”来拓宽学生的想象空间，鼓励学生大胆想象，展开想象的翅膀，不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。 2.通过师生互动，生生互动，合作探讨将故事说具体。新课程倡导要重视评价对学生个性发展的重要作用，这次作文我要求学生通过小组讨论交流，师—生评价，生—生评价等方式来探讨怎样将“做