09高考语文备考讲座课件(一).pptVIP

高考表达作用、效果鉴赏和人物思想评价类题目的答题方法步骤 【考查内容】 形式技巧确认 表达思想的理解 表达作用和效果的赏析评判 文本和读者的沟通，对文本中观点、人物等个人认识评价 【设问方式】 作者为什么要用这个词？有什么好处？ 分析这句话在文中的作用。 这样写有什么特别的作用？ 这种写法的特点和效果是什么？ 这样的写法有什么好处？ 分析这样写的作用和好处。 联系本文，并结合学过的知识，谈谈你对某某的认识与评价。 如果将文章某部分删去，好不好？为什么？请简要赏析。 【答题要求】 考虑内容形式两方面 不能只用术语，结合内容 言之有理，有据，有序 * * E鉴赏评价 ①字音 ②字形 ③中外重要作家及其时代、国别和代表作 ④文学体裁常识 ⑤默写名句名篇 B理解 C分析综合 D表达应用 ①文言实词　　 ②文言虚词　　 ③与现代汉语不同的句式和用法。 ④翻译句子 A识记 ①筛选信息 ②归纳要点 概括中心 ③分析概括作者的观点态度 ①正确使用标点符号 ②正确使用词语（包括熟语） ③辨析并修改病句 ④扩展语句，压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥正确运用常见的修辞方法 ⑦语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 ⑤理解文中重要词语的含义 ⑥理解文中重要句子的含意 ①筛选并整合信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者观点态度 ⑤根据内容进行推断和想象 F探究 ①从不同角度和层面发掘作品意蕴、民族心理和人文精神。 ②探讨作品意蕴、民族心理和人文精神。 ③对作品进行个性化阅读和创意解读。 A.识记，各种能力形成发展的基础 识记：刺激物经过感官接受，再由传导神经传入大脑 保持：在神经系统中编码和储存 再现：需要的时候，从大脑中再现出来 较难 相互龃龉（yǔ）毁家纾难（shū ) 条分缕析（lǚ )?? 圈养（juàn )?手帕（pà )? 自惭形秽（huì )牛虻（méng )?白头偕（xié ) 麾下（huī）??干涸（hé ) ? ?　 刍议（chú )?? ? 愀然不乐（qiǎo )倏忽（shū )?? 越俎代庖（páo ) 靛蓝（diàn ) ?探本溯源（sù)???? 中等 一般 语音 划分确认识记范围 一般 量入为出 探囊取物 出人意表 异曲同工 无伤大雅 络绎不绝 各尽所能 伯仲之间 成语 圈点 圈阅 画圈做记号（动词） 圈地 围（动词） 养牲畜的建筑 包围圈 圈内 圈套 猪圈 羊圈 圈养 圈子（名词） quān juàn 圈 理解准确、全面、熟练 朔日 农历每月初一 全塑家具 塑料 回溯 追溯 往回推求、回想 兵器 长矛 shuò ⑤槊 搠倒 刺 shuò ④搠 溯源 逆流而走 sù ③溯 塑像 泥塑 塑造 sù ②塑 朔风 组词 北方 字义 shuò 字音 ①朔 字形 哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄 （hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮 （páo）制药材吗？ 塞： 塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞 （sāi）不住漏洞。 识记需要反复，平时点滴积累，考前集中强化 ①学习理解24小时②一周③一月④三月 ①以互为因果的两句诗写梅花,收到了香色俱佳的艺术效果,与张谓的《早梅》诗句有异曲同工之妙。? ②口技，陈述故事,表现人物的活动。观众看不见演员的动作,而是通过听觉产生联想,使观者得到艺术享受,这与明末清初的隔壁戏有异曲同工之妙。 ③此功练成后可以三指之力支撑起全身重量,与二指禅指倒立有异曲同工之妙。 ④层层叠翠,紧挨着我们宿舍的,就是一片郁郁树林,和大学时代我宿舍旁的小竹林异曲同工。 例句 可作定语，也可作谓语 功能 褒义 色彩 比喻作品、说法、做法、写法、事物等 范围 工：好，精巧。 也作同工异曲。不同的曲调演得同样好。 比喻话的说法不一而用意相同; 一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的; 意义 异曲同工 成语 B.理解 ，领会并能作简单的解释 知觉水平——能辨认、识别和命名对象， “是什么” 中级水平——揭露事物的本质与内在联系的内涵，“怎么样” 高级水平——系统化和具体化，融会贯通迁移， “为什么” （08全国）15．解释下列一句话在文中的含意。 等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。 辨认识别 “空谷足音”：在空寂的山谷