五年级上册《让变得更漂亮》集体备课学案.docxVIP

五年级上册《让幻灯片变得更漂亮》集体备课学案 　　一、教材分析　　“在幻灯片中插入艺术字”是由宁夏回族自治区教育厅教研室主编，电子工业出版社出版的《信息技术》五年级第三单元《让幻灯片更漂亮》的小节的内容。本节课是单元的起始课，所学内容是本单元学习修饰幻灯片三种方法——在幻灯片中插入艺术字、在幻灯片中应用设计模版、设置幻灯片背景中的种，涉及“艺术字”的概念及在幻灯片中插入、编辑艺术字的操作，以及合理运用艺术字增加幻灯片的表现力等知识和技能。本节课的内容是在学生已有对幻灯片图形对象操作经验的基础上，仍然以制作《塞上新五宝》演示文稿作品为主题，让学生在经历为该演示文稿增加一张封底幻灯片的过程中学习新知，掌握艺术字的使用方法，为进一步学习修饰美化幻灯片、增强表达效果打下基础。　　在幻灯片中插入艺术字在本节内容中相对比较简单，学生在学习单元和第二单元时对PoERPoINT最基本的操作已经有所掌握，这个单元任然以制作《塞上新五宝》作品为主线，贯穿整个单元教学的始终。让学生在完成教学任务的同时，也对家乡的土特产有更深刻的了解。学生通过如何给幻灯片插入艺术字，给幻灯片设计各种背景，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。　　二、学情分析：　　五年级的学生经过前几节课的学习，多数学生已经熟悉了poerpoint的基本操作，而ord和PoerPoint软件在菜单上又有很多地方是相似的。学生在学习了oRD以后对学习PoerPoint基础内容的学校就较容易掌握。五年级学生根据其年龄特点，已初步具有逻辑思维能力，对于新事物、新挑战具有强烈的欲望、所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。　　三、教学目标　　知识与技能目标:　　⑴让学生学会在幻灯片中插入艺术字　　⑵知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏、艺术字库、艺术字工具栏并会应用。　　⑶会重新编辑和修改艺术字的内容。　　过程与方法：　　掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法，其一是使用菜单栏，另外是使用工具栏的两种操作方法。　　了解艺术字库的30种样式。　　学会重新编辑和修改艺术字内容。　　通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新精神。　　情感态度与价值观：　　通过学习插入艺术字，让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能，通过美化可以使作品更具感染力。　　通过课堂上教师有意识的让学生主动去构建知识，比如看书、上机实践操作等，学生自主探究学习，提高学生主动学习的意识和探究能力。　　通过师生、生生的互动交流，培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯，在群体学习中影响和激发学生学习热情。　　通过师生对作品的交流评价，让学生充分体验到创作成功的喜悦，更加激发学生主动学习的欲望。　　四、教与学的实际过程描述　　．教与学的过程描述　　教学环节　　教师活动　　学生活动　　对学生学习过程的观察和考察　　媒体　　运用　　预期效果　　引　　入　　新　　谈话引入：同学们，五年级的信息技术课我们开始学习制作演示文稿的本领，老师想知道同学们都掌握了哪些使用PoerPoint制作演示文稿的本领呢？　　老师有两个问题需要同学们解决。　　你能不能启动PoerPoint程序？　　你能不能在PoerPoint窗口中打开演示文稿文件呢？。现在同学们的桌面上显示的是老师制作的名为“塞上新五宝”的标题幻灯片，老师知道同学们也制作了“塞上新五宝”的标题幻灯片，与你们的作品比较一下，哪个更好看？　　老师的幻灯片为什么好呢，是因为老师对幻灯片进行了修饰和美化，同学们想不想学习这些本领呢？今天我们就先来一起学习这些本领吧。　　第3单元让幻灯片更漂亮PoerPoint为我们提供了很多美化幻灯片的功能，如：使用艺术字，设计模板，设置幻灯片背景等，今天我们就先来学习使用艺术字的本领吧。　　一、在幻灯片中插入艺术字　　学生聆听，思考　　回答问题　　学生欣赏，仔细思考，上台演示　　打开　　学生回答　　学生聆听，思考。　　观察学生是否对前面学过的内容产生思考，发现问题　　观察学生是否对老师的作品感兴趣　　教师机广播老师的作品。创设现场的情境,激发学生的兴趣。用学生的作品和老师的作品进行比较，让学生发现问题，产生想要创作的欲望。　　通过对比引出本课的内容，让学生明白插入艺术字只是美化幻灯片的一个功能。　　学生自主探究　　课本33页“做一做”，给出了在幻灯片中插入艺术字的详细步骤，同学们参照它操作就可以学会插入艺术字的本领了