语文人教版九年级上册《沁园春 雪》 课件.pptVIP

、;; 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）;;作者简介;作者简介;国画欣赏; 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬[上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。 ;沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物;学习目标： 1、学习诗歌情感与景物相生，描写与议论相结合的写法。 2、欣赏雪景的大处描绘和恢弘的意境，想象词中所 写之景，领会词中所议之史，感受词中所抒之情。 3、感悟作者对壮丽河山的热爱之情。 4、树立远大的抱负。;毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》 ;沁园春 雪 北国风光， 千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，唯余莽莽， 大河上下，顿时滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象。 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。 惜秦皇汉武，略输文采。 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。 ;自由朗读;;成吉思汗;数风流人物，还看今朝。;整体感知;;“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“雪山”因、蜿蜒、高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。化静为动，画面生动活泼，景色壮观无??！ ;3、指出写静、动景的词语，体会其意境。 ;“望”字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”;; “长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用，并说出所用的修辞方法是什么?;;;;分析下阕;;3、提问：“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？;词里选择的古代英雄人物，你知道他们的历史事迹吗？;“惜”中含褒，肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信;“略输”、“稍逊”、“只识” 用词的变化体现了作者态度的变化 从惋惜到讥讽.;;;总结下阕：评论历史英雄人物， 歌颂当代无产阶级革命英雄。;;（五）比较阅读，鉴赏提升 读柳宗元的《江雪》，比较本文和课文在内容表达上的异同点。江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。;