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14册音乐有效教学第六单元教案

篇1：14册音乐有效教学第六单元教案

14册音乐有效教学第六单元教案

《春天来了》教学简案一、教学目标：（1）能够在听后对音乐主题、结构、音色等留有印象。并并依据个人的熟悉对作品的创作手法进行评价。二、教学重难点：能够在听后对音乐主题、结构、音色等留有印象三、课时支配：1课时四、教具预备：课件、录音机、电子琴、电脑等。五、教学过程：1、老师提出问题。小组争论。（1）、简介（2）、歌曲分析（3）、《春天来了》音乐主题心情是什么？（4）、乐曲分几个部分并能模唱。2、学科长组织小组争论，本小组同学各抒己见。3、争论结果汇报给全班同学。4、对其他小组的争论结果见一见或建议的可以提出来5、复习歌曲《渴望春天》6、课堂小结、布置作业??《渴望春天》教学简案?一、教学目标：1、?能够以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的欢乐，乐于参加表现制造“春”的音乐活动。2、?能够用甜蜜的声音，正确的换气齐唱《渴望春天》，尝试用声音，速度，力度的变化表现赞美春天，渴望春天的心情。二、教学重点：培育和激发同学的内心感受三、教学难点：培育和激发同学的内心感受。四、课时支配：1课时五、教具预备：课件、录音机、电子琴、电脑等。六、重点探究（感受、体验式观赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法）。七教学过程：一、老师提出问题，同学争论1、请大家结合自己的生活谈谈有关春的了解2、《渴望春天》的曲创作进经过。3、分析《渴望春天》的旋律线条及心情。4、学科长组织小组争论，5、、将争论结果汇报给全班同学。6、对其他小组的争论结果有什么看法或建议可以提出来，7、新授内容：详细实施：（1）初听歌曲，整体感受（2）整体倾听3-5遍。在倾听过程中用“啦”音模唱。（3）歌曲难点练习：（4）填唱歌词、随歌曲录音，试着轻声填唱歌词（5）请同学们把这首歌的结构画出。?讲解弱起。我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？生：（争论）完整复听6.小组练习、分组展现（小组整体展现、多人展现、单人展现）7、评价（各小组评价，评出优秀小组以掌声鼓舞）8、老师总结，布置下节课内容9、八、观赏有关“春”的四个小片段，争论声音，速度，力度的变化。《春天在哪里》，《春之歌》，《春天的故事》，《渴望春天》。八，歌曲总结：?《春晓》教学简案一、教学目标：（1）能够在听后对音乐主题、结构、音色等留有印象。并并依据个人的熟悉对作品的创作手法进行评价。二、教学重难点：尝试以“春”为主题的音乐制造，三、课时支配：1课时四、教具预备：课件、录音机、电子琴、电脑等。五、教学过程：1、老师提出问题。小组争论。（1）、简介（2）、歌曲分析（3）、《春晓》音乐主题心情是什么？（4）、乐曲分几个部分并能模唱。2、学科长组织小组争论，本小组同学各抒己见。3、争论结果汇报给全班同学。4、对其他小组的争论结果见一见或建议的可以提出来5、复习歌曲《渴望春天》6、自选素材，分组创作，7、展现8、课堂小结、布置作业?

篇2：14册音乐有效教学第四单元教案

14册音乐有效教学第四单元教案

《惊愕交响曲》其次乐章教学简案?一、教学目标：（1）以愉悦的心情乐观参加唱歌、倾听活动，对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐感爱好，情愿了解与其相关的音乐文化。（2）听《惊愕交响曲》其次乐章的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐心情及风格特点。（3）结合观赏音乐作品，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关学问，并试着运用相关学问和创作简洁的变奏旋律。二、教学重难点：初步了解变奏曲式、变奏手法。三、课时支配：1课时四、教具预备：课件、录音机、电子琴、电脑等。五、教学过程：1、老师提出问题。小组争论。（1）、简介（2）、歌曲分析（3）、：《惊愕交响曲》其次乐章也采纳了变奏的手法。有的转变了节奏，有的转变了音区，有的转变了音色，有的转变了调式……你能感受到它的变化吗？这个乐章最有变化的表现手段是什么？节奏？旋律？还是力度？2、学科长组织小组争论，本小组同学各抒己见。3、争论结果汇报给全班同学。4、对其他小组的争论结果见一见或建议的可以提出来5、观赏教学环节.（1）1.老师弹奏钢琴，请同学们随着钢琴唱《惊愕交响曲》主题，并随着力度的变化，乐段的.结尾突强，唱出惊愕的效果。（2）.倾听《惊愕交响曲》其次乐章6、音乐变奏小创作?（1）用自己喜爱的变奏方法，为下面的旋律写两个小变奏：1=C4/4?6?1?2?3?2?1?6―?（2）分小组展现，师生评价。?7、课堂小结、布置作业?课后查