语文人教版五年级下册再见了，亲人课后作业.docVIP

《再见了亲人》教学设计（第二课时） 教学目标: 知识与技能：理解课文内容，结合上下文体会重点词语对表达情感的作用。有感情地朗读课文。在理解典型事例表现思想感情的基础上，体会写文章要选取典型材料。 过程与方法：自读自悟，写批注体会，在交流讨论中提出自己的看法。 情感态度与价值观：通过教学使学生懂得中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深的情谊。 ? 教学重点：从具体内容中感受两国人民的伟大友谊和亲人情怀。 教学难点：体会作者是怎样表达情感的。 课前准备：多媒体课件 教学过程：　 一、谈话导入 1、（板书课题）齐读课题 2、交流对亲人的认识,明白普通意义的亲人是指具有血缘关系的人。 3、指导朗读课题，重读“亲人” 二、初谈感悟，交流资料 1、让学生用喜欢的方式读课文，并想想课文讲了什么内容？读课文时有什么疑问或不懂的地方？ 刚才读课文后，你知道了什么？读懂了什么？ （学生回答） 根据学生回答提问：志愿军是什么时候的称呼？这些事情发生在什么时候？教师介绍历史背景 师：大家都说了自己的见解，还有什么问题要问吗？ 三、品味感悟，体会感情 （一）学习第一自然段 1 、师：仔细品读课文第一自然段，从哪些地方可以感受到他们是亲人？提醒学生可以用勾画相关语句，在旁边写批注感受等方法。 2 、学生自读自悟，读悟结合，体会感动 。（教师巡视，个别指导） 3、学生交流汇报 （根据学生回答，教师相机