语文人教版三年级下册一个小村庄的故事第二学时教学设计.docVIP

《一个小村庄的故事》第二课时教案 草庙子中心校 史秀芳 一、教学目标 1．读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因。 2．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会作者用词的准确、生动、形象。 3．领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。 二、教学重难点 重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理；了解小村庄变迁的过程和原因。 三、教学过程 谈话导入 同学们喜欢听故事吗？你们都听过哪些故事？ 那么你们为什么喜欢听故事呢？ 对，有的故事我们听了会觉得很有意思，有的故事会让我们懂得一些知识，还有的故事可以让我们明白更多的道理。 创设情境 这节课我们一起来读一个故事，这个故事的名字叫 （板书课题）学生空写 齐读课题。 你们对哪个词感兴趣？有什么问题想问呢？（板书有价值的问题） 那么，想不想知道这是一个什么样的小村庄？（课件展示） 学生借助拼音自由读。 同学们读得真好，你们觉得这是一个怎样的小村庄？ （美丽、如诗如画……）板书“美丽” 想象一下，在这么美丽的小村庄里，还可能有哪些景象？ （树木成荫、绿树成荫、百花齐放、万紫千红、鸟语花香）小鸟在枝头高歌，莺歌燕舞 同学们的词汇真丰富！那清澈见底的河里会有什么呀？（小鱼在自由地游，小鸭在潜水） 真是太美了！在这么美丽动人的小村庄里会发生什么样的故事呢？想听吗？想