行为治疗理论与技术4.pptVIP

认知治疗的理论与技术 Cognitive Therapy 第一部分 人类社会认知现象 一 人类社会认知特点 （一）认知的发展性 （二）认知具有多维性 （三） 认知的先占性 （四）认知具有相对性 （五） 认知的整合性 （六） 认知具有联想性 （七） 认知的社会性 二 认知心理学的发展 （一） 康德的 客观世界分为“现象”与“物自体”两个不同的世界 （二） William Glasser一 真实的知觉与真实本身 （三） 胡塞尔的认识世界的方法 1 把历史的观点搁置起来 2 把存在的东西搁置起来 3 感性的还原 4 本质的还原，自我意识的内省 （四） 哥式塔（德文Gestalt）心理学观点 1 哥式塔既不是相加而成，也不是混沌现象， 整体具有独特实体意义，哥式塔的意义与形式的意义不相等，整体先于部分且大于部分之。 2 哥式塔各部分具有功能上的联络。 3 不是所有哥式塔都有移位不变的特性。 4 哥式塔不限于知觉领域。 （五） 皮亚杰（1896-1980）学派 1 图式 2 同化 3 顺应 （五） 佛斯廷格（1919-1989）的认知失调理论 态度与行为之间的不协调，一个认知与另一个认知之间的对立导致的不协调。 （六） 纽维尔、西蒙、奈塞的信息加工认知心理学 对信息的输入 内部信息加工 输出模式 （七） G.Kelly（1905-1967）的构念理论和3种无效的构念方式 1 构念过分渗透和过分不渗透 (体现了一种选择性提取信息特征) 2 过分紧缩和过分松散 3 缩小和扩大 （八） U. Neisser, 1967: 《认知心理学》 （九） Albert Ellis, 1962: 合理化情绪治疗 （十） Donald Meichenbaum, 1977：认知行为矫正 （十一） Aron Beck, 1979：认知行为治疗 第二部分 认知行为治疗 一 认知行为治疗的理论 认知过程是行为和情感的中介，适应不良行为或情感与不恰当的认知方式有关，治疗师的工作就是与病人共同找出这些不恰当的认知，并提供学习或训练的机会改正他们，或用新的认知方式取代，使病人的认知更接近现实或实际，随着不良或错误认知的改变，病人的情绪或行为亦随之改变。 认知改变 BECK 认为一个人行为上的缺陷，是由于他的认知上的缺陷引起的。由于这种认知上的缺陷的存在，行为者不能表现适应行为，或表现出非适应行为。 ELLIS 的ABC 理论 A B C 诱发性生活事件 个人信念 反应结果 认知行为治疗理论怎样看待病人的有问题的认知特征 二 行为问题病人的认知特征 （一） 思维特征：内容和思维形式。 1它具有自动性， 认知过程概念化。 2内容消极，灾难化思维，两极化思维。 3 选择性抽取，选择性负性关注，低估正性信息。 4 标签化 5 客观评价它是准确的但绝对是错误的。 6 它蕴含认知曲解，而病人信以为真，不认识它正是情绪痛苦的原因。 BECK的解释自动思维的产生——认知发展模型 童年早期经验 认知图式和 基本信念的发展 刺激性事件 认知图式和基本信念的激活 自动思维 情绪 行为 生理反应 7 先占固定性（这一信念长期被患者确认，使医生可以进行预测）， 8 自发意象。 （二） 信念特征 也有人把这种信念特征称为人格特征，具有固定化，普遍性特征）： ??? 1 不合理的信念，绝对化的要求，过分概括，糟糕至极。 2 个人构念错误。 3 完美主义（事事苛求，不能承受任何新的建议）和刻板的生活态度. 核心信念与中间信念 青少年早期