第九讲如何设计口语测试精品课件.pptVIP

第九讲如何设计口语测试;

;;9.1口语能力的构成;3、应变技能：在交际过程中出现问题时随机应变、解决问题、完成任务的能力，包括意义修饰和交际控制。

意义修饰包括清晰度、修饰程序：

清晰度：考虑听众已知的和能接收的而决定所表达内容应有的清晰层次；;评分方法：整体印象、分项分析，也可结合进行。根据一定的评估标准，对口语技能三个部分的表现情况划分出一定的等级。

对技能的三个方面的评估标准分别是：

微技能——准确性、范围；

常规技能——有效、流利、恰当、连贯；

应变技能——有效、流利、恰当。;9.2口语测试的模式;;1、试卷构成一般较简单，题型不宜过多。

不同题型之间存在平衡和分值的问题。为了防“泄密”，需要等效平行试卷供考生抽取。

2、输入都要求简洁清晰，任务的话题要选择考生比较熟悉的、大众化的内容；

文字材料应控制难度，非文字材料最好设计开头让考生继续。;3、一般不用客观题型，录音口试也只适合于非交际性口试项目。

测试时间：大班测试，一般单个考生的总发言时间控制在5－10分钟，单题发言时间控制在2－4分钟。;9.3口语测试的目标;;;;BasicLevel;9.4口语测试的方法;;9.4口语测试的方法;;;;;;;8、“面试”

借鉴了真实交际活动中的面试形式，通过考官的提问技巧和问题考查考生的口语能力。

可以将简答、复述、演讲、讨论等形式综合在面试中。

测试中，一可分考官负责考试、评分，二是问题循序渐进。;9.4.1新HSK口试（初级）;;9.4.1新HSK口试（中级）;;9.4.1新HSK口试（高级）;;1.分析法

把口试的表现分解为若干个要点，如语音语调、语法、词汇、内容、流利程度、准确性等，不同的要点可作不同的加减处理，各要点得分总和即为口试的总分。

2.综合法

评分员根据自己的总体印象给考生打一个分数。这种方法比较省时，但随意性比较大，因此误差也大。

一般情况下采用多人评分，然后取其平均分。;;9.6.1什么是OPI？

OPI（OralProficiencyInterview）是美国外语学会制定的口语能力测试，是一套具有普遍性的用于测试口语能力的标准化测试程序。;1.最高级

能论证观点，进行???设，能从具体和抽象的角度对话题进行讨论，能在陌生的语言情境中正常发挥。

2.高级

能进行得当的叙述和描述，能处理复杂的语言情况。;3.中级

能进行话语创造，对熟悉的话题进行回答或提问，能处理简单的情况或事件。

4.初级

能依靠照搬的词语进行最低限度的沟通。;四个步骤：

1.进入考试状态：假定受试者水平从中级开始

2.探测等级：反复摸底、探高，在被试者进入自由交流状态时进行探测；难以探测的可以尝试角色扮演的方式作为辅助

3.确定极点：找出受试者水平的上限

4.收尾：在愉快的氛围中收尾;9.6.4有效话语引导的原则与策略;

;;;;（3）高级

通过不同的话题来证实高级的功能任务完成；

在一个话题上穷追不舍，直到受试者发挥穷尽；

受试者表达不准时，想法使其用迂回的办法再进行表达

为了引导受试者进行丰满描述，可以要求他/她进行比较

在同一等级的不同功能任务上发展同一个话题；

在一个话题上留足时间，用来引导段落性的话语篇章和高级所要求的逻辑性；坚持让受试者有始有终地叙述一个故事。;;;;