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学校德育工作需要硬指标 函谷镇中????索拴牛? ?? “育人为本，德育为先”，尽管一直以来我们都高喊德育为首的口号，可受应试教育的影响，学校教育中普遍存在着严重的惟智倾向：德育工作成了说起来重要，干起来次要，忙起来不要；“德育是软指标，智育是硬指标”。“出事有德育，无事无德育”的现象长期存在。但随着青少宁犯罪率的日渐升高，社会风气的江河日下，学校德育工作，尤其是义务教育阶段的德育工作的重要性正日渐显示出来，学校德育工作应该是硬指标。那么，如何才能把学校德育工作落到实处、使德育工作真正成为学校工作的硬指标呢？ 一、一个有思想、有作为的校长是学校德育工作成为学校工作硬指标的前提。 首先，校长要从思想上认识到学校德育工作的重要性，平时德育措施一定要到位。就目前情况而言，也受德育工作性质的决定，上级教育管理部门在近一个时期很难拿出一个针对学校德育工作水平高低、德育工作是否有效的切实可行的考核方案，短时期内也很难对一个学校的德育工作做出一个客观的评价；另外受社会上（包括众多家长）以升学率评价学校质量高低的思想的影响，还受教体局目前针对学校的年终考核方案的影响，当前校长不得不把百分之八十的精力都放在教学成绩上，校长一心向老师要成绩，老师自然也是一心抓成成绩，德育为先也就自然成了一句空话。因此要确实把的德育工作落到实处，须校长以国家民族发展为重、以学生长远发展为重，不计个人得失，不思个人荣辱，甚至敢于冒着可能会导致教学成绩下滑的风险，抓好抓实学校德育工作，只有这样，学校德育工作才能落到实处。 其次，校长要不断学习德育理论，努力提高自己的德育素养和教育水平。一个好校长就是一个好学校。校长是学校的灵魂，校长的办学思路、教育行为、管理行为和风格等对学校工作产生直接的全局性影响。学校德育工作能否落到实处校长起决定作用。校长重视德育，老师才会抓德育；学校建立有明确的和教学成绩考核同等重要的考核方案，教师才会把学生的思想教育工作扎扎实实地落到实处；校长有自己先进的、符合当前社会实际的办学理念和办学思想，教师的德育工作才会做有方向、干有目标，才会使自己的思想教育工作确实有益于学生的健康成长。因此，一个有思想、有作为的校长，一个坚持学习德育理论，努力提高自己的德育素养和教育水平的校长，对于学校德育工作的发展至关重要。? 二、完善的德育工作体系是学校德育工作有效实施的重要保障。? 为把德育工作落到实处，学校要建立以党总支为政治核心，校长全面负责，政教处全面管理，团委学生会密切配合，政教副校长监督检查，级主任、班主任、科任教师重点落实的德育工作体制。要在全校明确所有教职工均是德育工作者的观点，要进一步建立包括政教副校长、政教主任、年级主任、班主任，政治课教师为主的德育工作队伍，实行班级、年级组、学校?三级管理?负责制，定期分析研究德育工作，按时布臵阶段性任务，并负责检查考核。只有这样，校长的德育理念才能落到实处，学校的德育工作才会扎实有效地展开。? 三、一个切合学生思想生活实际、具有时代性、科学性和层次性的德育目标和内容是落实德育工作的重要途径。? 实现德育目标，完成德育任务，提高德育实效，要靠正确的德育方法。近年来，我国正处于社会转型时期，受社会大气候影响，人们的思想意识、价值观念、伦理道德等由传统向现代转变，学校德育工作也面临着新的挑战，德育的实效性一直难以提高，甚至有了下滑现象，主要原因我认为主要存在以下问题：? （一）德育目标及内容??假、大、空?，抽象的、口号式的德育内容过多，把理想与现实割裂开来，德育显得空洞无力。现实生活中，中小学常以精英和圣人的标准要求学生，总是希望学生个个做共产主义事业的接班人。要大公无私，要忘我奉献，要一切以集体利益为重，要助人为乐，要为人民服务。为了响应中央号召，硬是让学生记背?八荣八耻?，不能?骄奢淫逸?，不能?见利忘义?，不能?违法乱纪?，这些和学生挨得上吗？? （二）德育方法单一化，说教仍占主导地位，教师总是高高在上，甚至以?学生的圣人?自居。德育工作往往忽视学生的主观能动性，把学生当成是消极接受道德说教的?录音机?、没有自主和独立思想的教育对象，因而无法取得良好的德育效果。? （三）德育评价简单化，往往是以智代德。往往认为只要学生成绩好了就什么都好，而往往导致学生成了有才无德者！也与一贯所倡导的“五育并举、德育为首”背道而驰。 针对以上问题，我们该怎么办，我们怎样才能真正地让自己的德育工作深入到学生的心灵呢？? （一）教师要关爱每一个学生，爱心是师德之魂，学生一旦体会到教师对自己真挚的爱，就会?亲其师??，信其道?。教师只有以极大的爱心和热情投入到教学活动中，学生潜在的激情才会被点燃，师生的情感才能互动，教学工作才能顺利开展，教育目标才能实现。? （二）德育工作应该切合学生实际，中小学德育