语文人教版七年级下册课后作业2.docVIP

从百草园到三味书屋（第二课时） 一、学习目标 1、品读课文，体会作者在百草园中的快乐生活。 2、学习本文独特的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言特色。 3、以雪地捕鸟为例，学习怎样用恰当的动词表现一系列动作的活动。 二、情境引入 提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另一道风景；灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。 三、学习“百草园” 1、速读1——8段。思考：围绕“乐园”二字，作者从哪三方面去写？请简要概括。 （1） （2） （3） 2、读第1段。思考：百草园“似乎确凿只有一些野草”这句话的意思。“似乎”与“确凿”是否有矛盾？为什么？ 3、品读第2段。指出“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？（ ） 因此，这段的中心句是： （ ） 这段写景非常精彩，你认为精彩在哪方面，为什么？最后希望你精彩地读好这段。 4、速读4——6段。思考：插叙美女蛇的故事有什么作用？ 5、速读7——8段。找出雪地捕鸟的描写。划出动词，再品读，体会作者用词的