语文人教版九年级上册破阵子.docVIP

《破阵子?燕子来时新社》教学设计 一、教学目标1、理解此词的大意。2、赏析此词的艺术特点。3、背诵默写此词。二、教学重难点重点：目标1、3难点：目标2三、教学用时一课时四、教学过程1、导入①导入语：以 HYPERLINK /2676/ \t _blank 辛弃疾同题《破阵子》导入，认识到两种风格的不同。②作者简介：晏殊：字同叔，死谥元献。江西临川人。北宋文学家、 HYPERLINK /3028/ \t _blank 政治家。三朝元老，当时的名臣范仲淹、欧阳修等多出其门下。其幼子晏几道亦是著名词人，并称“二晏”。其词风承袭五代，受冯延巳影响较深。作品闲雅清幽，语言婉丽，音韵和谐。但因没有多少生活基础，所作内容多单调贫乏， HYPERLINK /1043/ \t _blank 抒情状物不痛不痒。此词是他难得的富有生活气息的作品。2、预习学生自由读一至二遍，尔后齐读，师生纠正读音、节奏。3、内容理解①此词写的是什么时节？从哪里可以看出？仲春时节。从“新社”、“清时”可以看出。②上片写了些什么？以什么表达方式为主？上片主要写了：燕子、梨花、碧苔、黄鹂、柳絮等。一句一景，典型地刻画了仲春时节的景物，透露出一派生机勃勃的景象。上片以 HYPERLINK /1042/ \t _blank 写景为主。③下片写了些什么？以什么表达方式为主？下片 HY