数学人教版六年级下册圆柱的体积(1).docVIP

课 题 圆柱的体积（1） 授课人 胡林 教学内容 教材第25页例5 设计说明 本节课中，我创设了买蛋糕的情境，自然地产生了“计算圆柱的体积”的问题，引发学生的讨论、交流等数学活动，引导学生用以前学过的知识将圆柱转化成近似的长方体，并用课件演示圆柱体转化拼成一个近似的长方体的过程，让学生更直观地观察比较，从而推导出圆柱的体积公式。 教学目标 1.探索并掌握圆柱的体积计算公式，会运用公式计算圆柱的体积。 2.运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。 3.在体积公式的推导过程中渗透数学思想。 教学重点 掌握和运用圆柱体积的计算公式。 教学难点 理解圆柱体积公式的推导过程。 教学准备 PPT课件 教学环节 导案 学案 一、创设情境，导入新课。 1.师：什么叫物体的体积？你会计算哪些物体的体积？ 指名学生回答。 2.创设情境：张老师准备给孩子买一个蛋糕，到了蛋糕店他发现有两款蛋糕比较不错，而且价格相同。这时他犹豫了，买哪款蛋糕更划算呢？你能帮他选一选吗？ 要解决这个问题，你打算怎么办？ 引出本节学习内容：圆柱的体积（板书）。 1.回顾体积概念和已学立体图形的体积计算公式。 2.认真倾听教师谈话，进入新课学习。 二、自主探索，寻求圆柱体积的计算方法。 1.圆柱体积公式的推导。 （1）回顾圆面积公式的推导。 课件演示：先把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系