语文人教版九年级上册范进中举教学设计.docVIP

14.范进中举 ?教学目标：? 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。? 2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。? 3．欣赏本文的讽刺艺术。? 教学重点：? 1．学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。? 2．学习对比写法。? 教学难点：? 欣赏本文的讽刺艺术。? 课时安排：? 3课时? 教学过程：? 课前布置预习：? 通读课文，借助课下注释及工具书，扫清文字障碍。? 1．如果学生有条件，查阅关于《儒林外史》、封建科举制度的资料，上课时介? 绍自己的收获。? 第一课时? 一、导入课文? 1．播放与课文相关的视频资料，引导学生进入情景，激发学生的兴趣。? 2．作者简介? 本文节选自《儒林外史》第三回，作者吴敬梓（1701～1754），字敏轩，安 徽省全椒县人，清代小说家。出生于官僚地主家庭。父亲吴霖起，是一个具有儒 家正统思想的知识分子，对吴敬梓的思想有一定影响。吴敬梓不善于治理家业，  又喜欢慷慨资助别人，与朋友歌吟豪饮。父亲死后，不几年家产便变卖殆尽。他 二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名 又无希望，被族人视为败家子，于是迁居南京，靠卖文和朋友接济为生，生活相 当贫困。由于科场不遇和家道衰落，他饱尝了