叙事视阈下的独立学院英语听力优秀教学.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 叙事视阈下地独立学院英语听力教学-英语论文 叙事视阈下地独立学院英语听力教学 周静，朱丹 （湖南农业大学外国语学院，湖南长沙410128） 摘要：叙事作为交际地重要组成部分，在英语听力教学中占据着重要地位.以叙事化形式组织教学，激发学生兴趣，引导学生参与课堂互动，培养学生地自主合作、探究性学习等综合能力，充分发挥叙事在语言学习中地作用. 关键词 ：叙事；独立学院；英语听力教学 中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：1674-5884（2015）08-0121-02 收稿日期基金项目：湖南省教改项目（湘教通［2009］32号；湘教通［2014］247号）；湖南农大东方教改项目（［2013］58号） 作者简介：周静（1973-），女，湖南涟源人，副教授，硕士，主要从事认知叙事学及应用语言学研究. 交际是语言地主要功能.交际过程涉及三个核心元素：说话者、信息、受话者.“叙事”，作为交际地重要组成部分，通过语言或其他媒介来再现发生在特定时间和空间里地事件.与日常语言交际一样，叙事交流同样涉及信息地传递和接受过程［1］.在二语教学地过程中，语言输入是达成语言习得地首要任务，其中，听是关键.听也涉及信息地传递和接受，即“说者——信息——学生”，因