语文人教版九年级上册隆中对 第三课时 教案.docVIP

隆中对 知识与能力： 1、了解当时的天下形势，通过学习把握诸葛亮人物形象。 2、通过对人物间语言描写的分析和朗读，了解本文以“记言”为主的史家笔法。 教学方法与过程： 点拨法、朗读法，小组合作学习等。 情感态度和价值观： 通过课文的学习认识到诸葛亮之远大抱负，引导学生学习。 一、导入： 1.课前播放《滚滚长江东逝水》营造情境。 歌词中提到“浪花淘尽英雄”，三国时期，英雄辈出，你能说出一二吗？刘备、诸葛亮就是我们熟知的三国英雄。今天就让我们一同赶赴隆中，去到茅庐，赏千古奇对，品国士无双。 2.解题：隆中，即传说中诸葛亮隐居之地。何谓“对”？（课文解释：回答、应对，师补充：多用于下对上的回答或对话）谁问谁答？刘备问计，诸葛亮回答。 3.那么，是谁促成了刘备、诸葛亮的见面？ 徐庶何许人也？ 徐庶，诸葛亮之友。徐庶对诸葛亮是怎么评价的？ “卧龙” 改成“卧虎”“卧狮”如何？ “龙”，是中国文化中虚构出来的神物，一旦风云际会，便会飞于九天之上(人之龙凤) “卧”体现了诸葛亮当时处于怎样的状态之中——隐居。 那么，诸葛亮是否真的如徐庶所言是“人中龙凤”呢，那就让我们一起听其言，观其行了，请大家关注第四段。 二、赏古今奇对 1、研读“曹操比与袁绍——智能之士思得明君”部分， 说说在诸葛亮看来，刘备当时有哪五大竞争对手？他们分别有怎样的优势、劣势？ 优势 劣势 对策 曹操 军事、