语文人教版九年级上册江城子.docxVIP

《江城子》教学设计 杨寨镇中心中学 何兆应 【教学目标】 1．了解苏词艺术风格的多样性； 2．掌握朗读法、比较法等诗歌鉴赏的一般方法，体会文章的表达艺术； 3．真情出质文，体会作者深婉缠绵的思想感情。 【教学重难点】注意虚实结合手法的运用；把握作者复杂的思想情感。 【教学步骤】 一、导入： 人间有至情。秦观在《鹊桥仙》词中写道“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，李商隐在《无题》诗中写道“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，元好问在《摸鱼儿》中也写道“问世间情为何物，直教人生死相许”。今天，我们将通过一首词的学习，走近苏轼的情感世界，体会这般穿越天上人间、绵绵不绝的人间至情。 著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？方方回答：当然，只要苏东坡肯娶我。可见苏轼在女孩子心目中还是很有市场的。他的魅力何在呢？在你心目中苏轼是一个什么形象？结合学过的诗句回答。??明确：（豪放、豁达、浪漫、幽默）?二、作者及背景介绍 苏轼是北宋文学最为杰出的代表，在散文、诗、词等方面都取得了相当高的成就。其中尤其以词的成就最为人瞩目。因为说到宋词，苏轼可是绝对绕不过去的大师。苏轼是豪放派词的最主要的代表，因而只要讲到苏轼的词，主要也只讲他的豪放词。其实，苏轼的文学成就之所以伟大，主要不在他的单一性的成就，而是多方面的才华与