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东莞市4所高校大学生性教育现状调查分析 陈家隆徐珠荣闲晓萍薛茵严丽琴(广东医学院公共卫牛学院523808) 【摘要】目的了解东莞市在校大学牛性教育现状，为完善高校性教育工作提供 依据。方法 通过问卷调查东莞市4所高校1000名学生关于性教育内容、性教 育途径、性教育评价与性教育需求的情况。结果43.1%的学生对当前性教育不 满意,32.6%希望通过讲座接受性教育；性知识43.9%的学牛来源于同伴教育， 80.0%的学牛认为学校有必要开设性教育课程,49.5%学牛认为性心理牛理是性教 育的重要内容。结论 有必要针对在校大学进行性知识的教育。 【关键词】性教育现状东莞市同伴教育 【中图分类号】R195 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752 (2013) 01-0380-02 随着社会竞争日趋激烈，人们的压力越来越大，身心健康问题已成为社 会关注的焦点。大学牛作为社会的特殊群体，他们的身心健康也日益受到社会的 广泛关注。性知识教育是大学牛心理健康的重要内容。针对近年来大学生性教育 状况和出现性心理牛理等问题，为引导当代大学牛认识和正确对待性问题。同时 为进一步探索适合大学牛性教育模式收集数据，我们对东莞市4所高校1000名 学生的性知识和性教育的现状进行问卷方式调查。 1研究对象与方法 1.1研究对象 采用分层抽样方法，随机抽取东莞市4所高校一至四年 级学牛共1000名作为调查对象,有效回收问卷952份，有效回收率为95.2%,其 中男生516名,女生436名。 1.2硏究方法采样整群抽样的方法抽取被调查对象，通过《关于东莞 市在校大学牛性教育现状的调研》对研究对象进行调查，问题包括大学牛性行为 的认知与看法，大学校性知识偏好和主要接收性教育主要途径。问卷由课题组工 作人员统一培训的4所高校调查负责人统一进行，在课间发放问卷并统一收回。 所有数据运用SPSS13.0对调查数据进行录入与统计分析。 1.3质量控制 本问卷参考国内外经典问卷，分析、对比和取长补短使 问题界定更准确针对人学生性教育问题。并在深入了解东莞市人学生性教育状况 的条件下完成，问卷设计人员具有医学背景且经过专业的技术培训，严格执行在 问卷设计和问卷调查的全部任务。初稿完成通过预调查检查质量及提高问卷质量。 问卷冋收均需要通过调查小组的筛选。 1.4统计学分析 采用SPSS15.0软件进行 检验分析，Plt;0.05为有统计学差异。 2结果 2.1大学生对学校性教育满意度 43.1%的大学生对高校现在的性教育不满意，其中男生为58%,女生为 42%,差异有统计学意义（Plt;0.05）；仅有4.2%的学生表示满意,还有52.9% 持中立态度（表1）。 表1东莞市4所高校大学生对当前校园性教育课程的满意度 ［例数（%）］ 2.2大学生对性行为的认识 73.2%的人学生认为性行为是正常的生理需要，其中男生占58.5%, 2.7% 的大学生认为是一种病态行为，2.1%大学生认为是一种发泄方式，还有21.2%的大 学生认为可以接受性行为但会带来责任。 表2东莞市4所高校大学生对性行为的认知［例数（％）］ 此外，不同年级对“恋爱多久可以性行为”有不同的看法,31.8%大一的学 生和35.7%大三的学生都认为在恋爱发展一定程度吋可以发生性关系,31.9%的犬 二的学生和33.9%大三的学生却认为在确认婚姻关系时才能发生性关系（表3）。 表3东莞市4所高校大学生对性行为的看法［例数（%）］ 2.3大学生对性教育方式的偏好 对于性教育方式，32.6%大学生选择以讲座的形式，其中女生占53.5%,有 22.3%的人学生选择以选修课的方式，还有19.3%学生认为以必修课的方式更适合, 仅有8.8%学生认持无所谓的态度。（见表4） 表4 东莞市4所高校学生对性教育的偏好［例数（％）］ 2.4大学生接受性教育的途径 由表5可见，高校大学生接受性教育途径，课堂教育为10.3%,性相 关书籍为21.2%,色情相关作品为20.4%,同伴教育为43.9%,家庭教育为4.2 % （表 5）。 表5 东莞市4所高校大学生接受性教育的途径［例数（％）］ 3讨论 3.1高校性教育模式的缺失 通过本次调查发现，东莞市在校大学生对高校的性教育普遍不满意，这一 内容体现了东莞高校性教育内容和组织形式尚有待系统完善，整体上缺少系统完 整的性教育模式。在调查资料中显示，大学性教育课程设置，不能满足大多数学 生的需求。大学生性观念渐趋开放，同吋缺少完整体系的性教育模式，对于人学 生成长必然会引起不良的后果［1］。大学生性教育始终备受关注，但在高校思想 教育中存在着“缺位［2］。?大学生不能全面和理性的认识性行为知识，容易造成性 偏激行为，从而产生不良的后果，不利于学生的身心健康，同吋也给性疾病传播 提供