数学人教版六年级下册正 比 例 .pptVIP

中央电教馆资源中心 成 正 比 例 的 量 复习 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率 = 工作总量÷工作时间 例题 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表． 观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ 表中有时间和路程两种量． 例题 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表． 观察上表，回答下面的问题： （2）路程是怎样随着时间变化的？ 时间扩大，路程随着扩大； 时间缩小，路程也随着缩小． 当时间是1小时，路程则是90千米， 时间是2小时，路程是180千米， …… 时间变化，路程也随着变化． 时间和路程是 两种相关联的量 例题 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表． 观察下表，回答下面的问题． （3）相对应的路程和时间的比分别是多少？ 比值是多少？ ＝90 ＝90 ＝90 …… 相对应的两个数的比值一定 小结 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表． 时间和路程是两种相关联的量，路程随着时间的变化而 变化．时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程也随着 缩小．它们扩大、缩小的规律是：路程和时间的比的比值 是一定． ＝速度 （一定） 例题 2、在一间布店的柜台上，有一张写着某种花布的 米数和总价的表． 观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ （2）总价是怎样随着米数的变化的？ （3）相对应的总价和米数的比各是多少？比值是多少？ 总结 比较例1、例2，这两个例子有什么共同点？ 两种相关联的量 ，一种量扩大另一种量随着扩大；一种量缩小另一种量随着缩小；两种量对应的数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量， 它们的关系叫做正比例关系． ＝ （一定） 做一做 总价 数量 因为 ＝ 单价（一定） 所以 购买苹果的数量和总价成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价． 苹果的数量和总价是两种相关联的量， 做一做 织布总米数 时间 因为 ＝ 每小时织布米数（一定） 所以 织布总米数和时间成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （2）每小时织布米数一定，织布总米数和时间． 织布总米数和时间两种相关联的量， 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由 （3）一条公路，已经修了的米数与剩下的米数。 做一做 所以 小新跳高的高度和他的身高不成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （4）小新跳高的高度和他的身高． 因为 跳高的高度和身高不是两种相关联的量， 思考 所以 正方形的周长和边长成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （5） 正方形的周长和边长 正方形的周长和边长是两种相关联的量， 正方形周长 边长 因为 ＝ 4 （一定） 思考 所以 正方形的周长和边长不成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （6） 正方形的面积和边长 正方形的面积和边长是两种相关联的量， 正方形面积 边长 因为 ＝ 边长 （不一定） 边长 面积 1 1 比值 1 2 3 4 2 4 9 3 4 16 5 25 5 … … … （2）书的总页数一定,已经看的页数和没看 的页数。 ( ) （4）圆柱体的高一定，体积和底面积。 （√） （5）减数一定，被减数与差 （3）同学们订阅《数学报》，应付的钱数 和订购的份数。( ) （1）宽一定，长方形的面积和长。( ) 判断两种量成正比例吗？为什么？ √ × √ (×） 堂课小结 正比例的三要素： 第一：两种相关联的量 第二：一个量扩大，另一个量随着扩大；一个量缩小，另一个量随着缩小； 第三：两个量对应的数的比值一定。