语文人教版九年级上册破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之.docVIP

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 一、教学目标：?1． 通过诵读，体味课文 HYPERLINK / \t _blank 的意境。?2． 理解作者思想感情。?二、重点与难点：?1．重点：1???????????2．难点：2? 一、教学导入 在山东历城，有一个叫遥墙镇的乡镇，公元1161年，一个21岁的年轻人，在这里拉起了一支两千人的抗金队伍。仅仅两年后，他又带骑兵50人直闯有5万人的金兵大营，活捉叛徒。此后的几十年，他不仅成长为一位优秀的爱国将领，而且成为了一位才华横溢的词人。与北宋大文豪苏轼，并称为“苏辛”。他就是被称为豪放派宗师的南宋爱国词人辛弃疾。 今天，让我们一起走进他的《破阵子》，走近词人辛弃疾。【来源：21·世纪·教育·网】 二、题解 1.破阵子——词牌名，选自《稼轩长短句》 2.为陈同甫赋壮词以寄之（赋，写作；壮词，雄壮的词） 3.补充资料：陈同甫（1143—1194），名亮，号龙川，浙江永康人，他比辛弃疾小三岁，一同生活在国家的危亡时期。当时面对金人的入侵南宋内部分为主战和主和两大阵营，陈同甫和辛弃疾同属主战派，又同遭主和派的打击迫害。他为人才气超迈，议论纵横，自称能够“推倒一世之志勇，开拓万古之心胸”。宋孝宗淳熙十五年冬天，他到上饶访辛弃疾，留十日，别后辛写《贺新郎》词寄他，他和了一首，以后又用同一词牌往复唱和。这首《破阵子》大约也是写于这一时期。