语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达第二课时.docxVIP

蝙蝠和雷达 湛江市二十一小学 邹晓霞 教学目标： 1、朗读课文，能把握课文主要内容。 2、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 教学重点： 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。 教学难点： 对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。 教学课时：第二课时 教学过程： 一、复习生字。 二、进入课题 1、思考：自己读全文，边读边找课文中最能说明蝙蝠和雷达之间有联系的那句话。 （科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。） 2、根据以上答案，提出两个问题。引出：蝙蝠是怎么探路的？ 3、学习第七自然段 ①自读段落，画出蝙蝠是怎么探路的？用自备好的卡片，边说边摆。 ②上台演示。 ③填空 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到了它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 4、学习四、五自然段 ①思考：科学家是怎么知道蝙蝠探路的方法的？ ②思考：科学家们做了几次实验？ ③幻灯演示实验，学生边看边说。 ④填表： 　试验顺序 　试验方式 　试验结果 　试验结论 　第一次 　 　 　 　第二次 　 　 　 　第三次 　 　 　 ⑤得出结论： 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是__________ ，它是用 _和 _____配合起来探路的。 ⑥由理解“配合”一词，引申出雷达的工作原理。 5、学习第八自然段 ①画出雷达的工作原理。 ②按刚才学习第七自然段的方法，学习第八自然段。（摆一摆，说一说） ③填空 ( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 三、拓展延伸 1、自读全文，说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发？ 2、阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。 3、根据仿生学自己动手设计一种小发明。 四、总结五、板书（图片）