普通心理学彭聃龄第4版笔记.doc

普通心理学（彭聃龄）知识结构版 第一编——绪论 心理学的研究对象和方法 心理学是研究心理现象的科学 个体心理：认知、情绪和动机、能力和人格。不可割裂互相联系依存。 认知：指人获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、语言等。 动机和情绪：动机：支配人的认知和行为，是指推动人的活动并使活动朝向某以目标的内部动力。动机的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。 情绪：在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。 意志：自觉地确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。意志与认知、情绪有密切关系。 能力和人格：在信息加工过程中，稳固而经常出现的心理特性叫个性心理特征或个性。包括能力和人格两方面。 个体心理现象与行为：行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。人的行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。主观世界的情况不同，对同一刺激的反应常常是不一样的，有机体内部状态不一样，对同一事物的反应也可能不一致，因此不理解人的内部心理过程，就难以理解他的外部行为反应。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为和心理过程的科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人道心理过程的规律。 个体意识与无意识：人和动物都有心理，但人的心理不同于低等动物的心理，它具有意识的特点。意识极其复杂因此有人称它是“人类最后一个难解的谜”。 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源，这是人的意识的第一个特点。人凭借对事物本质和规律的认识，不仅能够了解客观事物的现状，而且能够通晓过去和预见未来，这是任何动物心理所不能及的。 人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段，这是人类意识的另一特点。 意识有时也叫觉察。人的意识还表现在人能够觉察到外部事物的存在和自己的内部心理活动，能够把“自我”与“非我”、“主体”与“客体”区别开来。 人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识，这是人的心理的重要特点。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来，因而都没有自我分析与自我评价的能力。自我意识是个体在一定发展阶段上才出现的。它对个体的发展有着重要的意义。 注意是意识对事物和活动的指向和集中。是与意识有密切关系的一种心理现象。注意指向的活动往往也是人能意识到的活动，注意出现在人的各种认知活动和行为中，注意的基本作用是选择信息。没有注意的作用，人就无法清晰的认识事物和完成活动。 人的心理除意识外，还有无意识现象。 无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。 人在清醒的时候，有些心理现象也是无意识的。如：能意识到看或听，但意识不到看和听的过程；外界有些刺激能影响人的机体状态和心理，但人不能意识到它的存在，如次声波；某些动作方式起初可能受到意识的调节，但在多次反复后，也可能转化为自动化的现象，因而降低了意识的调节作用；在人们的相互交往中，某些意识不到的影响也是存在的。 总之，意识是人的精神生活的重要特征。人都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。但是在人的正常生活中，也存在无意识现象，它对人的行为有重要作用。因此无意识现象也是心理学的重要研究对象。 个体心理与社会心理：社会心理和个体心理是共性与个性的关系。社会心里是在该社会的共同生活条件和环境中产生的，是该社会内个体心理特征的典型表现，而不是个体心理特征的简单总和。社会心理不能离开个体心理，但它对个体来说，又是一种重要的社会现实，直接影响个体心理和个体意识的行成与发展。 心理学的任务 心理学的基本任务：探索心理现象发生、发展和变化的规律。 心理过程：人的心理现象是在时间是展开的 ，表现为一定的过程，分析心理现象的时间进程，对科学的揭示心理活动的规律是非常重要的。 心理结构：各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，成为一个有结构的整体。研究心理结构就是要揭示各种心理现象之间的联系和关系。 心理的脑机制：心理是神经系统的机能，特别是脑的机能。一个健康发育的神经系统，是各种心理现象发生和发展的物质基础。不仅要在行为水平上研究心理现象的规律还要深入研究心理的脑机制，揭示脑与心理现象的关系。 心理现象的产生与发展：人的心理现象是进化过程的产物，研究心理现象的种系发