表格数据加工的多元性说课课件(定稿).pdf

表格数据加工的多元性 说课课件 1、体现新课程教育理念。 2、讲练结合。 3、教学活动的灵活组织。 本节是在高中信息技术必修《信息技术基础》（教育科 学出版社）第四章第2节第三小节。本节对表格数据的加工、 表格数据的图形化起到了画龙点睛的作用，尤其是本节《表 格信息加工的多元性》的学习，对于学生多角度看待问题的 培养引导起到了一个非常重要的作用，能培养学生的敏锐分 析社会问题的信息素养。 通过前面的学习，学生已经基本掌握了表格信息加工的基本技 能，能够利用图表这一形象直观的工具来表达数据之间的联系。 分析和把握数据信息的能力也有所提高，所以本节的技术不存在 问题。引导学生如何从不同的角度来提取数据，分析数据，挖掘 表格数据所蕴含的信息就是本节课的重中之重。选取学生感兴趣 的话题进行分析，能提高课堂的活跃气氛。 掌握利用表格软件处理数据，并结合图形化表示，揭示事物的 性质、特点及变化规律。 在教师引导下，学生自主去体会、对比各种不同的角色扮演， 分析数据，总结归纳，从而提高学生信息技术的综合应用能力。 学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。培养学生的信 息素养。 表格数据加工的多元性，学会多角度分析问题。 如何从不同角度对表格数据进行分析和加工。 通过数据的分析、研究，创造更有价值的信息。 讲授法 自主探究法 实践法 大约花费 5分钟 1．创设情境 观看公安部部署整治酒后驾车专项行动视频 2．提出问题公安机关为什么在全国开展了酒后驾车专项整治行动 2004-2008交通事故及死亡人数数据表： 年度 2004 2005 2006 2007 2008 交通事故（次） 517889 450254 378781 327209 265565 死亡人数（个） 107077 98738 89455 81649 73990 告诉同学们不能纯粹地只看数据的表面，而要挖掘数据所所蕴含的信息。 从而导入本节课的课题:表格数据加工的多元性 大约花费 3．教师活动 10分钟 举例:某企业有股东5人，员工100人,1990-1992年的3年间, 该企业的收益情况如下表所示. 年份 股东红利 工资总额（万 20 （万元） 元） 15 股东红利 （万元） 1990年 5 10 10 工资总额 5 （万元） 1991年 7.5 12.5 0 1992年 10 15 1990年 1991年 1992年 根据上面表格画出折线图，说明什么问题？ 这是企业主管 最愿意看到的