语文人教版九年级上册我的叔叔于勒 教学设计 钱婷婷.docVIP

《我的叔叔于勒》公开课教学设计 开发区一初 钱婷婷 一、教学目标： 1.抓住菲利普夫妇态度变化，分析人物形象； 2.培养学生比较思维的能力、分析概括能力； 3.培养正确的金钱观、价值观、人生观。用正确的价值观对待社会。 二、教学重难点 1、教学重点：抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想；认识社会现象 2、教学难点：理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。 教学过程 （一）、创设情境，激趣导入 以左拉评价莫泊桑的语文导入新课。 左拉曾这样评价莫泊桑的作品“每一篇都是一出小小的戏剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。”我们今天来学习他的《我的叔叔于勒》，看这篇文章又有哪些方面让我们深思呢？ （二）、作者作品及相关知识简介： 莫泊桑：19世纪法国著名的小说家。他出身于没落的贵族家庭，当过兵，做过小公务员，目睹了资本主义社会中形形色色的人物，所以他有深厚的创作基础。他写过几部有名的长篇小说，但成就大的还是短篇小说，特别善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小说。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。 背景资料：1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》、《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。有短篇小说约300篇、长篇小说６部、游记３部和其他一些作品。 （三）、初读感知，称呼之变： 1、默读课文，圈点勾画出文中有关于勒称呼的词语。 按顺序排列好 贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 2、文中对于勒的称呼是随着什么的变化而改变的？ 因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。 3、菲利普夫妇对待于勒的态度发生了什么样的改变？ ③当他有钱时家人的心情如何？——盼 当他无钱时家人的行为如何？——避 (四)、品读课文，赏析形象 1、请同学们再仔细地阅读课文，并思考菲利普夫妇是怎样的人呢？ 过程：学生先独立选择探究品味点，然后再小组内分角色朗读22——47段；角色：叙述者（我）；父亲；母亲；船长；于勒。其他同学圈画写菲利普夫妇语言、动作、神情等的语句，仔细揣摩体会。? 关于菲利普：?动作、语言的描写揭示人物心理、刻画人物性格，使我们看到菲利普是个虚伪、势利、自私、冷酷、只认金钱不认人的势利者。??关于菲利普之妻克拉丽丝：? 和菲利普一样，美梦刚破灭时，她内心惊恐，神态异常，语无伦次。唯利是图、自私、冷酷的性格特征。? 2、文中所有的人对待于勒都是冷漠无情的吗？ 学生品读“这是我的叔叔，父亲的弟弟， 我的亲叔叔。”这句话，品读文中关于“我’”对待于勒态度的相关句子，并圈画出菲利普夫妇语言、动作、神情等的语句，仔细揣摩体会。?与菲利普夫妇认出于勒后的“恐怖”、“愤怒”相比，“我”的同情，体现出青年人的善良、纯真。?文中“我”是善良、纯真的。能看到他的善良的你们，也是善良可爱的。希望你们一直以爱来对待这个社会。 (五)、放飞想象，写作训练 如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人物特征，写一段文字，再来一次出人意料的结局。 请根据老师给出的文字，结合菲利普夫妇性格特点，发挥想象，来写一段文字。 他穿一件黑色宽幅呢子风衣，他那细绸子衬衫领上打着一个极阔极时髦的黑蝴蝶结，与他那一身纯黑的衣服配合得十分得体。而挽着他的胳膊的那位女士穿着蝴蝶一般漂亮的衣服，裙摆膨胀的很大，小巧的扇子用细细的天鹅绒袋吊在手腕上。 学生现场创作，先小组内交流，再全班内交流。 (六)、布置作业 左拉曾说：莫泊桑的作品“无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止。 ”请同学们课外阅读莫泊桑的其它作品。 附板书设计 菲利普夫妇 变 钱 “我” 不变 情 我们 不变 善