山东省临沭县青云镇中学中考生物专题复习专题二生物体结构层次新人教版.docVIP

专题二 生物体的结构层次 机械部分：镜座、镜壁、镜筒【知识网络】 机械部分：镜座、镜壁、镜筒 光学部分：物镜、目镜、反光镜等结构 光学部分：物镜、目镜、反光镜等 结构 细胞壁：支持作用（植物细胞有此结构）细胞膜：保护、控制物质的进出 细胞壁：支持作用（植物细胞有此结构） 细胞膜：保护、控制物质的进出 细胞质：内含细胞器一、显微镜结构 细胞质：内含细胞器 一、显微镜 结构 使用 细胞观察细胞核：内有遗传物质 使用 细胞 观察 细胞核：内有遗传物质 无机物：无机盐、水能量转换器：线粒体、叶绿体 无机物：无机盐、水 能量转换器：线粒体、叶绿体 有机物：糖类、脂肪、蛋白质成分 有机物：糖类、脂肪、蛋白质 成分 动物或人：细胞→ 动物或人：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人） 二、生物体的结构层次植物细胞：细胞 二、生物体的结构层次 植物细胞：细胞→组织→器官→植物体 【知识解析】 一、显微镜的构造和使用： 1、物镜上有螺纹，目镜上没有螺纹，物镜长度与放大倍数成正比,目镜长度与放大倍数成反比； 2、放大倍数越大，观察到的视野范围越小、越暗，看到的细胞数目越少、体积越大，物镜与玻片标本的距离越近。 气泡泡细胞胞 气泡泡 细胞胞 一般来说，气泡在显微镜视野中显现为较黑.较宽边缘的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白（见右图）。 用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。 二、细胞的结构和功能： （1）细胞各种结构分别具有各自的功能，它们的对应性和协调统一，共同完成细胞的生命活动，体现细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）单细胞独立完成生命活动：以草履虫为例，单细胞能完成呼吸、运动、消化、排泄、应激性等生命活动。 （3）细胞核是遗传信息库。内有染色体――遗传物质的载体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质。（DNA上有许多基因，DNA是一条双链长有机分子，呈双螺旋梯状结构。基因控制生物具体的性状。） （4）装片制作： ①制作步骤：　　　擦――滴――撕（刮）――展（涂）――盖――染――吸 ②滴液时：植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水（浓度常为0.9%） ③正确的盖片是――防止（避免）气泡产生 （5）动、植物细胞的区别： 动物细胞 植物细胞 相同点 细胞膜 有 有 细胞质 有 有 细胞核 有 有 不同点 液泡 无 有 叶绿体 无 绿色部位有叶绿体 细胞壁 无 有 按次序结合细胞分裂（4）生物体的结构层次： 按次序结合细胞分裂 器官 植物体 器官 植物体 细胞分化细胞分裂受精卵 多细胞 组织 细胞分化 细胞分裂 受精卵 多细胞 组织 具有生理功能细胞分裂按次序结合细胞分裂按次序结合细胞分裂 具有生理功能细胞分裂 按次序结合细胞分裂 按次序结合细胞分裂 器官 系统 动物体 器官 系统 动物体 【命题预测】 实验操作能力是中学生学习生物学应具备的基本能力，熟练使用显微镜以及使用显微镜时容易出现的问题是中考命题的主要考点。本专题在中考中常以选择题形式考查动植物体的基本组织和动植物体结构层次的异同等；以识图题形式考查细胞的分裂、生长、分化和显微镜的构造和使用等，以实验题形式考查临时装片的制作和植物细胞的观察。 【复习注意事项】 回归课本，精读内容：生物学出题是相当灵活的，但万变不离其宗。基本知识你理解了，掌握了，无论他从哪个角度出发，都能灵活应对。因此，阅读课本就显得相当重要了。生物学的教材，说白了，就是科学说明文。如何阅读这类科学说明文呢？我认为方法就是带着问题去看书。 注重双基，突出重点：复习不是对内容的简单复制，应注意挖掘知识之间联系，善于使用归纳总结、列表对比等方法，把知识进行综合，让整个专题成为一个不可分割的整体，编制出源于基础又高于基础的知识网络。 联系生活，关注热点：要在学好本学科内容的基础上，做到知其然知其所以然，举一反三，灵活的综合运用所学知识来解决生活问题，关注社会热点，注意知识的迁移运用。 【精题解析】 例1、下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答： （1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是 。 （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] 。 （3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的 （填A或B）。 （4）细胞结构中， [ ] 是细胞生命活动的控制中心。 例2：下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题： （1）要使