语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达教学设计 第二课时.docxVIP

蝙蝠和雷达教学设计（第二课时） 教学目标： 1、把握课文主要内容，弄清科学家的试验过程,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 教学重点： 弄清科学家的试验过程，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、能用自己的话说出蝙蝠飞行的秘密。 教学难点：了解蝙蝠和雷达之间的关系。 教学过程： 一、试验探究 1、科学家是从蝙蝠夜间探路的方法上得到启示才发明雷达的，那么这蝙蝠在夜间飞行探路的本领到底有多高？你能不能找到课文中的句子来说一说。 课件出示：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 2、这蝙蝠的夜间飞行本领也太不可思议了，它到底是怎么做到的呢？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家们做了一次试验。请大家自由读读课文的第四自然段，说说科学家的第一次试验。 用一张表格来呈现这第一次试验，请看大屏幕。 试验顺序 试验方法 试验结果 试验结论 ? 第一次 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，科学家蒙住蝙蝠的眼睛。 蝙蝠飞了几个钟头，一个铃铛也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。 3、紧接着，科学家们又做了两次试验。如果也用一张表格像科学家们那样把试验的情况记录下来，看看我们应该怎么填写？ 试验顺