语文人教版七年级下册读读议议.docxVIP

孙权劝学 【教学目标】知识与能力 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。过程和方法1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。情感态度与价值观 让学生明白学习的重要性，树立终身学习的观念。?【重难点】1、品味鲁肃、吕蒙对话，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。?2、联系生活，让学生真正领悟到读书有益的道理。 【教时】?１课时【教学过程】一、你读我说学生齐读名言，指名猜作者或出处 （激趣导入）二、资料讲坛，我做主 学生交流收集的资料，了解作家、作品及文中主要人物?三、读读议议 一读课文，读顺文字师：学习文言文首先要熟读课文，现在请大家各自大声朗读课文，不认识的字查工具书或看注释，要求读准字音，读出停顿。（学生初读课文，不认识的字查工具书解决，结合注解粗知大意。）师：刚才大家读过课文了，现在把书合上，看投影，然后各自试着朗读没有标点之课文。（学生换一种方式再读课文，既是对初读的检验，又是对学生的挑战，能训练学生断句停顿之能力。）2.二读课文，读懂文意齐读课文后，合作探究 结合课下注释，疏通文意，复述课文内容。 找出本文的文眼，并说明理由。 （学生讨论、交流，互相质疑问难。学生边读、边议、边圈点。）3.三读课文，读出情味品味角色，读出情味 让学