1.健康教育服务规范——吕飞.pptxVIP

国家基本公共卫生服务规范（第三版）;规范（第三版）修订主要变化;主要内容;辖区内常住居民 常住居民指的是：常住人口是指实际经常居住在某地区一定时间（指半年以上）的人口。 包括： 1）户籍在本辖区，平时也居住在本辖区； 2）户籍不在本辖区，但在本辖区居住半年及以上。 不包括：户籍在本辖区，但离开本地半年以上。;（一）健康教育内容 1、宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（2015年版）》。配合有关部门开展公民健康素养促进行动。 健康素养（Health Literacy） 健康素养是人们获得、处理、理解基本健康信息与服务，从而做出有益于健康的决策的能力。 ;《中国公民健康素养——基本知识与技能(2015年版)》*;2008-2015年中国居民健康素养水平（%）;共建共享，全民健康;2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长等人群进行健康教育。 3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、科学就医、合理用药、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。 4.开展心脑血管、呼吸系统、内分泌系统、肿瘤、精神疾病等重点慢性非传染性疾病和结核病、肝炎、艾滋病等重点传染性疾病的健康教育。 ;5.开展食品卫生、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、学校卫生和计划生育等公共卫生问题的健康教育。 6.开展突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。 ;（二）服务形式及要求 1、提供健康教育材料 （1）发放印刷资料 印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。 放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。 每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。 ;包括上级下发的资料和本级开发、制作的材料，种类包括传单、折页、小册子、宣传画等 传单、折页、健康教育处方、海报、小册子、宣传画等都算为类，每类里面再核算种。其中健康教育处方、传单不论内容在计数时均只算是一种；其他的，只要不同，都可以算是一种。主题相同而形式不同（单页、折页、小册子等不同形式）的健康教育资料，只按一种统计。;（2）播放音像资料 音像资料为视听传播资料，如VCD、DVD等各种影音视频资料。 机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。 每个机构每年播放音像资料不少于6种。;包括上级下发、购买和本级开发、制作的音像材料 种类包括公益广告、flash动画、公益短片、专题片等，主题、内容相似者只按一种统计。;2、设置健康教育宣传栏 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个； 每个宣传栏的面积不少于2平方米； 宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5～1.6米高； 每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。 更新次数：更新的块数/总块数 ;3.开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9 次公众健康咨询活动。;针对辖区内主要健康问题和居民健康教育需求，结合各种健康主题日，面向公众或目标人群开展义诊、健康咨询活动等 咨询现场：有活动横幅、配发健康教育宣传材料。 档案完整：活动方案、活动通知、活动记录表、照片、签到表。 人次数为每次参加活动的人数总和。;4.举办健康知识讲座 定期举办健康知识讲座，引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技能， 促进辖区内居民的身心健康。 每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座，村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。;针对辖区内主要健康问题和居民健康教育需求，授课老师运用语言和辅助教学用具，系统地向社区居民传授健康知识和技能 人次数为每次参加活动的人数总和。 针对本院/中心职工、村医、站医的健康知识培训不列为统计范筹。;5.开展个体化健康教育 乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能的教育。;对门诊患者和不方便就诊的患者、重点人群等（如老年人、重症护理病人、高危孕产妇、新生儿等），根据个体情况和自身健康问题，提供疾病防治相关知识和技能，提出合理用药、自我保健、改善生活方式等方面的忠告，包括门诊健康教育和上门访视两种形式 人次数为每次开展门诊健康教育和上门访视人数总和。;;（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员