山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《交通安全每一天》教学设计　.docVIP

《交通安全每一天》教学设计 　 ?教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第三单元第一课《交通安全每一天》 教学目标： 1、了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。 2、学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。 3、使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。 教学过程： 一、图片导入、揭示授课内容 1、同学们，在生活中，有秩序的交通会给人民带来方便和安全，如果不遵守交通秩序，常常会引发事故，请看下面的图片（出示课件４－６张图片） 引导学生观察这几幅图片发生了什么?（3分钟） 师：看了这些图片真是让人触目惊心啊，这节课我和大家一起学习《交通安全每一天》．板书课题《交通安全每一天》 教师：随着我国经济的发展，人们生活水平的提高，车辆越来越多，交通事故频繁发生，课下我让同学们做了调查，在你的周围发生过哪些交通事故或者近期国家发生过哪些交通事故？都是什么原因造成的？有哪些危害？同学们先在小组内交流，然后每个小组选派一名同学在全班交流．（课件“我的小调查“） （各小组交流４分钟，分组交流５分钟） 师：同学们调查得很好．课下老师也做了调查，同学们请看， 出示课件（交通事故及危害的视频宣传片）（2-3分钟） 同学们，交通事故之多，危害之大简直让人触目惊心 下面，我们再来分析一份社会调查资料。课件出示 （据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。 另据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约30余人）。（3分钟） 师引导：这太可怕了，一天的时间，一个班的同学就没了。看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？ 生自由回答： （每年死于车祸的人太多了，太恐怖了；违章的驾驶员你们真是太可恨了！请遵守交通规则吧！我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。不要在超载了，不要再酒后驾车了等）（5分钟） ３、反思根源 教师：同学们说的真好，真是有责任心的孩子，那大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？（全社会每个人都遵守交通规则）说得好！那我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法讨论一下。 生讨论后回答： （过马路要走人行横道；骑自行车不能带人；要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停；坐公共汽车要先下后上；坐车时，不要把手伸向窗外……）（5分钟） 共28分钟 师：如果全社会所有的人都能像大家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟这些令人心痛的数字说再见了。 四、自主创作，倡导社会新风尚 １、选择方法 教师：大家想一想怎样才能使每个人都能够严格遵守交通规则，各个小组有什么好办法？ 大家可以小组想创作一首拍手歌；小组想编一首儿歌；小组想画一幅画，来告诉人们遵守交通规则；我们小组想用编广告的方法；我们小组想用演小品的方法……）好了，现在课堂是你们自己的了，各小组用自己最喜欢的方法去创作自已最完美的作品。老师期待你们的精彩表现。（制作3分钟，展示3分钟） ２：分组创造 ３、展示成果： A生读儿歌，表演拍手歌、朗读广告词，或者展示自己创作的图画，并贴到“交通安全警示栏”中） B学生自评：（从认识、情感、能力各方面畅谈）（制作3分钟，展示3分钟）共34分钟 C教师总评：同学们的创作真是太棒了，这是给老师、给学校、给社会的一份最好的礼物。通过这节课的学习，同学们一定有不少收获吧，现在谁来帮帮小明（出示课件） 4、课堂小测验 谁来帮帮我 （星期天上午，小明和爸爸一起开车去外公家，下午还要开车回家，中午爸爸却要喝酒，如果你是小明，你该怎么做？）4分钟 ４、课外延伸 教师：同学们的办法都很好，这节课每位同学的表现都很棒，课下同学们继续做好“交通安全宣传员” 让我们每一个人都能够交通安全每一天，健健康康每一天，快快乐乐每一天，美满幸福每一天。（1分钟） 板书设计： 　　　　　　　　　　交通安全每一天 　 　　　　　　　多　 交通事故　　　 自觉遵守交通规则 　　　　　　　危害大 ? ?课件 1、（出示课件４－６张图片，关于交通事故的） 2、课件“我的小调查“ 3、（交通事故及危害的视频宣传片）（2-3分钟） 4、课件出示内容 （据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。其中，因超