语文人教版九年级上册学写故事.docVIP

学写故事 旧县中学 纪婕 【活动目标】 1、学习运用描写或修饰语使文章生动形象的方法； 2、通过活动，增强对金钱全面而理性的认识，树立正确的金钱观。 【活动过程】 一、图文导入，揭题明标。 二、自主思考 简单了解钱的相关常识，想想它能买到什么、买不到什么？ 合作交流 如何对待“金钱”？ 四、写作指导 扩句练习（请想象人物的语言、动作、神态，并添加恰当的修饰语扩写这句话，表现人物的心理。） 我父亲看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？” 小结 描写，能让绘形绘声绘色、栩栩如生的文字再现人物、景物、事情的“样子”，使读者如见其人，如闻其声，如临其境。 修饰语的准确合理使用能凸显人物的个性化、典型化动作和心理，展现作者对人、景或事的看法。 五、写作实践 结合自主思考和合作交流的内容，写一段文字，用人物在事情发展过程中的表现，表达你对金钱的认识。 提示与要求： 1、可以写你的亲身经历，也可以写你的所见所闻； 2、请以记叙、描写为主要表达方式； 3、字数在200字左右。 六、展示品评 请自荐、推荐同学作品，展示交流。 七、活动小结 写作其实是一件“我手写我心”的、快乐表达自己思想情感的活动。大家只要在生活中注意观察与积累，表达时有意识使用修辞手法、综合使用表达方式、恰当选择