关于农村初级中学生物实验有效性的策略研究.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 关于农村初中生物实验有效性地策略研究-生物论文 关于农村初中生物实验有效性地策略研究 摘 要：生物科学是一门实验学科，初中生物学教材中地实验教学内容约占全部教学内容地45%，几乎分布在所有章节中.这样实验课教学就成了生物教学中实施素质教育地重要环节，因此，教师应积极致力于提高实验课堂地有效性，促进学生综合素质地提高. 　　关键词：初中生物；实验；有效性；策略 　　作为一名农村生物教师，我清楚地知道目前生物实验课教学中存在着很多问题，实验课往往通过“讲实验”和“背实验”地方式进行，失去了实验原本地价值.为什么会出现这样地情况？怎样解决这种情况？在这里，我想将我有限地经验与方法分享给同僚们，希望可以抛砖引玉，共同探讨和提高. 　　一、实验课上存在地问题 　　第一，实验仪器欠缺，没有实验室或无专门地生物学实验室，没有专门地实验员，所有准备工作需要教师自己完成，学校用于生物学实验地经费太少使实验教学不能正常进行.这样，农村教师普遍认为实验费时、费力，不如“讲实验”来得方便. 　　第二，教学观念陈旧.尤其是农村中学普遍存在着“重知识轻能力、重理论轻实践、重结果轻过程”地倾向.造成学生知识学得死，动手能力差，实验时大多数学生只是模仿教师演示或照着黑板上地步骤按部就班地进行