语文人教版九年级上册隆中对设计.docVIP

23、隆中对 教学目标： 1、学习积累一些文言实词； 2、学会用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法； 3、认识诸葛亮在青年时代就有远大抱负、非凡才能和卓越见识。 教学重点：1、理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。 2、学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。 教学难点：引导学生正确认识诸葛亮在三国历史中的作用。 第一课时 一、导入新课： 三国，那是一个英雄辈出的时代，也是一段扑朔迷离的历史，是英雄的传奇，更是智者的比拼，说到智者就不能不提诸葛亮，他智慧超群，运筹帷幄、决胜千里之外，口才更是天下第一，无人出其右，我们要通过《隆中对》这篇文章来一睹其风采。 作者介绍，解题　　1、陈寿（233—297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。主要著作有《三国志》《古国志》《益都耆旧传》，编有《蜀相诸葛亮集》等。陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。　　2、“对”，对策，古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。 隆中，（今湖北襄阳市），是诸葛亮青年时代躬耕隐居的地方。 汉献帝建安十二年(公元207年)十月，刘备第三次到隆中拜访诸葛亮，前两次都没见到诸葛亮，第三次终于得见。 诸葛亮为刘备分析了天下形势，针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，