艺术教材产生的背景.pptVIP

* 一个发展完美的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术。如果人们不珍视艺术、失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，孩子们就难以自由、快乐地成长，甚至无法完好地生存下去。 ————— 滕守尧 徐州课题组 周玖玖 ——走进艺术教材，犹如走进一座五光十色的艺术殿堂，引人入胜的人文主题，既贴近学生生活，又充满乐趣。艺术与情感、艺术与生活、艺术与文化、艺术与科学在这里找到了一种和谐。 一、 艺术教材产生的背景 1、信息社会呼唤综合性的人才 。 2、开发右脑已经成为现代教育的重要课题 。 3、艺术教育的社会作用已形成普遍共识。 二、 艺术教材特色 1、 教育目的 由偏重艺术知识技能的传授，转向关注学生整体人格的发展，强调在生动有趣的艺术活动中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力； 2、教学内容 ⑴ 丰富的人文主题——艺术教材把人文主题当作一面旗帜，第一次打破了传统的艺术教材的结构模式，把人文主线作为目录贯穿于艺术教材的始终。 ⑵ 奇妙的艺术世界——艺术教材为学生展现了五彩缤纷、充满奇妙幻想的艺术世界和人生境界，使学生在学习艺术的同时，在品德、人格和审美意识，感知、情感、想象、思维和创造力