语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达 教学设计.docxVIP

蝙蝠与雷达教学设计 学习目标： 1、读课文，理解课文的内容，并体会课文语言的准确性。 2、明白飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 学习重点： 明白飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 学习难点： 体会课文语言的准确性。 教学过程： 一、开门见山、板题示标 同学们，今天这节课我们继续来学习第11课（板题，学生书空“蝙蝠”“雷达”两词用不同的颜色粉笔进行书写。）师借助PPT向生介绍蝙蝠、雷达。（先介绍雷达，介绍雷达时要板书出天线、荧光屏等关键词。后介绍蝙蝠，介绍蝙蝠时使用学生感受到蝙蝠夜间飞行本领的高超，并让学生有感情地读这个句子。之后引导学生用“即使—也—”夸蝙蝠）那么这两者之间有什么联系呢，接下来我们就来学习这篇课文。 PPT出示学习目标，学生自由读目标。 二、学习第1、2自然段。 1、指名读1、2自然段。 2、强调“漆黑”，再次激趣。 3、引出人们从蝙蝠身上得到了启示。那么蝙蝠飞行有什么秘密呢？为了弄清这个问题，一百多年前，科学家做了三次试验，大家请看4、5自然段。 三、学习第4－6自然段，弄清蝙蝠夜间飞行的秘密。 1、默读4、5自然段，划出相关重点词句，并试着填写表一。 2、学生小组交流试验记录表。 3、师提问共同完成PPT上的试验记录表。每完成一次试验记录就让学生用“证明”说一下这次试验证明了什么？ 4、得出结论， 三次不同的试验证明