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市中初中教师教育教学业务评选条例 一、评选标准 学校设立由低到高六个等级，即试用教师→合格教师→教学新秀→骨干教师→研究型教师→首席教师。在评选标准中，高层次的包含低层次的（在相近条目中，高层次的另有要求的除外）。其中，试用教师是指参加工作不满一年及不能被评为合格教师的人员，不再设立评选标准。（见附表） 二、骨干教师、研究型教师、首席教师职责及待遇 （一）职责 骨干教师：除能根据教师工作考核要求完成好各项工作外，还应做到： 1、积极参加学校举办的各种教育教学活动，并承担一定的教育教学改革任务。 2、注重现代教育教学理论的学习，不断更新业务知识，提高自身业务素质，每学期应至少向全体教师推荐一篇高质量的学习材料，或者撰写教学论文在校内交流。 3、积极探索现代教学技术手段在课堂教学中的运用形式，每学期至少上一节体现现代教学思想的示范课。 4、积极探索，不断创新，勇于实践，在任期内应完成一项经学校审核通过的教育教学改革课题。 5、指导青年教师或低层次教师，使其在教学成绩、班级管理、教学方法等各方面或某一方面取得显著进步。 6、注意调查研究，关心学校发展，每学期至少为学校的教育教学、管理和发展等各方面提出一条建设性意见或改进措施。 7、继续保持领先的教学水平和优异的教学成绩。 8、学期末根据职责要求，写出述职报告交教务处。 研究型教师：除能完成好骨干教师职责外，还应做到： 1、每学期应至少做一次面向全体教师的学术报告，或者专题讲座。 2、围绕所承担的科研课题，经常举行研讨会，搜集、交流学习材料。 3、个人或所主持的研究课题取得显著成效，在区内产生广泛影响，每学年应至少撰写一篇教学论文获市级一等奖或在市级以上刊物发表。 4、积极配合学校教育教学改革方案的实施，承担并完成好方案所涉及的某些方面的改革。 首席教师：除完成好研究型教师职责外，还应做到： 1、在学科教学、课题研究等方面成为学校的特色，同时在市、区内产生广泛影响，成为学校的形象及对外交流的窗口。 2、所撰写的教学论文或研究课题能获得省级奖励或者在省级以上刊物上发表。 （二）待遇 1、优先参加上级组织的各种学习、培训活动，优先参评各种先进、优秀。连续三年被评为教学新秀的可晋升为骨干教师。 2、研究型教师和首席教师每学年至少有一次外出学习或培训的机会。 3、能较好的履行任期职责的，同等条件下，优先参评高一级业务称号。 4、学校每学年提供以下物质待遇：骨干教师不少于300元，研究型教师不少于1000元，首席教师不少于3000元。 5、对于研究型教师和首席教师只按照职责进行考评，对考勤、常规教学等实行单独管理。 三、任职年限及评选办法 （一）任职年限 1、合格教师年限不限 2、教学新秀为一年 3、骨干教师任期两年 4、研究型教师任期三年 5、首席教师任期五年 （二）评选办法 1、首先个人提出申请交评审小组，内容包括：申请考评等级、对照等级标准说明自己各项达标情况、提供的各种证件。 2、评审小组根据申请人各项材料逐一核实，同时提供相关材料形成书面意见后公示，召集有关人员进行无记名推荐。 3、评审小组将所有材料汇总，将同一等级的人员按成绩排序，报校长根据该等级设岗数进行审批。 4、将最后评选结果进行公示，无异议后由学校发文公布，自公布之日起生效。 5、为学校做出突出贡献，在教育教学某方面形成突出特色，虽不能同时满足评选标准，经校委会研究通过，广泛征求教师意见无异议后，也可评为高层次教师。 四、称号的取消 教学新秀、骨干教师、研究型教师、首席教师具有下列情形之一者，取消称号： 1、任期届满后。 2、调出学校或不能履行职责。 3、根据职责每学年考核不合格者。 4、具有下列情形之一者： （1）经常强迫学生加班加点或者以收费为目的利用假期补课造成不良影响者。 （2）严重超量布置作业、挤占学生课余时间者。 （3）体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格者。 （4）严重违犯校规校纪及教师职业道德者。 （5）触犯刑律者。 （6）工作出现严重失误者。 本条例解释权在校长室。