数学人教版六年级下册正比例知识巩固.docVIP

《正比例》教案 教学目标 1、知识与技能 利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2、过程与方法 能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3、情感态度与价值观 结合丰富的事例，认识正比例。 教学过程 一、探究新知 1．观察图，文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系。 2．填完表以后思考： （1）表中有哪两种量？ （2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？ （3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？ 说说从数据中发现了什么？ 3．小结：从上表可以看出，总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的，而且总价与相应数量的比值总是一定的。 像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 4．表示方法 （1）总价和数量是成正比例的量，总价与数量成正比例关系。 如果用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：=k 二、正比例图像 根据正比例图像回答： （1）从图中你发现了什么？ 答：呈现直线增长的趋势。 （2）把数对（10,35）和（12,42）所在的点描出来，并和上面的图象连起来并延长，你还能发现什么？ 答：图上个点都在这条直线上，他们的单价相等。 （3）不计算，根据图像判断，如果买9m彩 带，总价是多少？49元能买多少米彩带？ 答：9m彩带总价31.5元，49可以买14条彩带 （4）小明买的彩带的米数是小丽的2倍，他花的钱是小丽的几倍？ 答：小明花钱是小丽的2倍。 三、拓展思维 一、举出生活中正比例关系的例子。 （1）正方形的周长与边长成正比例关系。（2）汽车行驶速度一定，路程与时间成正比关系。 二、根据汽车行驶的时间和路程回答问题 （1）写出几组路程与相对应的时间的比，并比较比值的大小？ （2）说一说这个比值说明了什么？ （3）汽车行驶的路程和时间成正比例关系吗？为什么？ （4）在图中描出表示路程和时间的点，然后把它们连起来。并估计在行驶120km大约用多长时间？ （1） 答：==80 （2）答：说明汽车是匀速运动。 （3）答：是。 （4）答：行驶120km大约用1.5小时。 三、课堂小练笔 一种铅笔每支售价0.5元，把下表补充完整： 数量/支 0 1 2 3 4 5 6 …… 售价/元 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …… （1）把铅笔的数量和售价所对应的点在图中描出来，并连线。 （2）买7支铅笔需要多少元？ 买七支铅笔需要3.5元 （3）小丽买铅笔花的钱是小明的4倍，小丽买铅笔的支数是小明的几倍？ 丽买铅笔的支数是小明的4倍数